《我们的画》教学设计 市桥富都小学 黎少珍

【教材分析】

　　口语交际课《我们的画》是人教版课标教材语文一年级上册的一个教学内容。课文插图上画着一群

小朋友正在准备画展。他们有的在构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面

激发了学生展示、交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。

【教学对象分析】

　　一年级学生的表演欲望很强，以“形象思维”占主导地位，课文的画面有助于激发学生参加交流作

品的欲望，从而让他们能发比较自主的态度投入本课的学习。在学习过程中，老师要注意保护学生的自

尊心，鼓励他们大胆、积极地投入到交际活动当中。注意教学生使用规范语言。

【教学目标】

　　１、能说出自己的画的内容和作画时的想法。

　　２、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

　　３、培养说话大方，听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际。

【重点、难点】指导学生清楚地表达自己的意思，即自己画了什么，为什么要画这一内容。

【课前准备】1、课件。歌曲《小画家》

            2、图画：嘴巴和耳朵。

            3、奖章。

【教学过程】

一、激趣导入

　　１、激趣，提出要求

　　　　瞧，许老师给大家带来了什么？（嘴巴和耳朵）上课时，我们的小嘴巴要怎么做？（发言积极

，声音响亮，与人说话时要有礼貌；别人问你问题时要大胆讲出自己的想法）小耳朵又要怎么做呢？（

老师讲话仔细听，听清老师要我们做什么；同学说话要仔细听，听清他讲什么）对啊，我们一起念念儿

歌，上课时，用好我们的小嘴巴和小耳朵。

　　　　小嘴巴，有礼貌，积极发言声音响，自己的意见大胆讲。

　　　　小耳朵，最要紧，同学说话仔细听，老师的话儿记在心。

　　２、导入。同学们在上课前都精心准备了一张画，对吗？这节课，我们就要用我们的小嘴巴谈谈“

我们的画”，用小耳朵仔细听。我们还要选出画得好的图画，办一个图画展览呢！

板题：〈我们的画〉

二、问画、说话

  1、课件，出示说话要求：你画了什么呢？你为什么要这样画？

  小朋友们，仔细看看这几个小朋友在做什么？其中一个是怎样介绍自己的画的？其他小朋友又在做什

么呢？

  2、出示说话要求：你画了什么呢？你为什么这样画？听的同学可以提出修改建议。

  3、师问生答，师生互动。你想让自己的图画展出在黑板上吗？那先要向大家介绍自己的画，让大家喜

欢你的画。谁愿意来介绍自己的画？其他小朋友应该干什么呢？

　　  ⑴　指名问答：你画了什么呢？你觉得你哪里画得最满意？你为什么这样样画？ （及时表扬上台

介绍的同学，增强其自信心，鼓励其他小朋友向他学习，并评画，使其他小朋友知道怎么评画，并提出

修改建议。交往过程中指导学生使用礼貌用语。）

　　　⑵　还有谁愿意向大家介绍自己的画？（师生再次问答）

4、归纳方法：怎样向别人介绍自己的画呢？只要说清楚你画了什么呢？你为什么要这样画？听的同学可

以提出修改建议。

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