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第二单元口语交际教学设计（2）
一、教学目标
（一）能清楚说出自己所作的画的内容和作画时的想法。
（二）初步养成说话大方、听话认真的习惯，能用文明礼貌用语进行交流。。
（三）能针对别人的画，发表自己的看法。
二、教学重点
能有条理、清楚地表述自己的意思，即自己画的内容及作画时的想法。
三、教学难点
学生能够自由而又有序地介绍自己的画，并能够认真倾听他人发言、根据内容发表自己的看法。
四、教学准备
（一）组织学生完成自己的绘画作品。
（二）制作小卡片、小奖状。
五、教学过程
（一）情境激趣。
1.师：小朋友，你们看，我们教室里有很多的美丽的画，你们想不想参观啊！这些画有很多是我们小朋友自己画的，我们今天就一起来欣赏这些美丽的画。
2.板书课题：我们的画。
（二）游戏中锻炼能力。
1.出示“小小金话筒”，说说谁能当上班里的金话筒。
2.讲解游戏规则游戏的名称叫金话筒──就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为金话筒，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。 3.教师示范： 教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见教师出示自己的画并向学生介绍自己的画，请学生都来当当“金话筒”，向老师提问，评一评老师的画。通过这一环节为学生做出交际、互动的示范。
4.请学生来介绍。
（三）颁发奖状，鼓励学生。
1.评选出“金话筒”若干名，颁发奖状，举行“颁奖典礼”。
2.师进行总结。
对学生的课堂表现进行肯定，激励学生，同时也对本课进行总结。
（四）我和你来换张画。
1.你们的图画很漂亮，要是能和别人换一张画，别人就会把我的画再介绍给他的朋友。而我呢，也可以把换来的画介绍给我的爸爸妈妈，我的朋友，或者贴在自己的小房间里。那该是件多有趣多快乐的事儿啊！你们想玩吗？
2.（邀请一位图画漂亮的学生上台）谁愿意跟他换张画呢？（在争先恐后举起的小手中邀请４～５位小朋友。）
他只能选择一位小朋友，想想你该怎么说他才会动心把心爱的画跟你换呢？
3.孩子们，看了刚才他们的交流，你认为怎样才能换到你喜欢的画呢？
4.全班交流。总结：带着微笑；带着自己漂亮的画；用真诚打动别。
六、作业布置
回家将自己的作品介绍给家长，要求有一定的顺序介绍。 （广州天河区四海小学 饶杰）
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