《我们的画》教学反思

一年级 陈鹏娜

为了这次“口语交际”真正能互动起来，这节课，我主要安排了三个大教学环节：

一、创设氛围，激趣导入。一年级的孩子年龄小，他们更喜欢丰富有趣的活动，在接近生活的氛围中学习起来更容易主动参与，积极学习。所以，我充分运用语文书上的彩图，利用鲜艳的色彩、有趣的画面很快吸引住学生，体现本次口语交际的主题，采用激励式评价，开展了一次作品展，让学生充满信心地进入下一个环节即学习怎样进行口语交际。

二、以图激趣，明确要求。要进行口语交际，首先就要明确要求。但一年级的孩子更多的是从模仿老师开始进行口语交际的。所以，我首先作为这次口语交际的参与者、合作者，大方地介绍了自己的画，并随机明确这次口语交际的要求，这样就让孩子们有了初步的印象。为了进一步引导台上台下的孩子进行互动式的口语交际，我紧接着就请了两位小画家再来介绍自己的画。因为有了老师的示范，他们开始有目的性地进行着口语交际。

三、激情促说，双向互动。老师的激励，孩子们强烈的表现欲望，使整个课堂非常活跃，每个学生都还想上台介绍。我顺势推出安排的小组内互相讲、互相评的环节，让每个孩子都能互动起来，要求小朋友们先将自己的作品介绍给小组内的伙伴们，同时，如果别人有不明白的地方，提出了问题，小画家要一一解答。这样，给学生创设了一个交际的环境，让每个学生无拘无束地进行口语交际，从而达到本课“能讲清楚自己画了什么和作画时的想法；培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明礼貌用语进行口语交际”这一教学目的。我还请每个小组自行选一名代表参加全班的交流。在让每个孩子小组内充分说的基础上，请每组的代表上台来介绍自己的画，同时，他们还要解答班上其他小朋友提出的问题。这样生生之间的互相交流，极好地提高了学生的口语交际能力。最后，进行评比，及时地给予学生鼓励，提高他们的学习兴趣和积极性。最后安排学生自由地看看别人的画、评评别人的画，就是鼓励孩子扩大口语交际范围，让他们的自主性更强。

口语交际二：我们的画

大洋路小学     周文华

      一、教材分析：口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。
　　二、设计意图：
　　　1、在具体的情境中培养学生口语交际能力。
　　　　　口语交际是听与说双方的互动过程，学生只有在动态的双向或多向的互动活动中，才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳、评价的思维方法，才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。在教学中培养学生的口语交际能力全都在具体的情境中进行。
　　　2、活动形式多样，层层递进。
　　　　　在活动中形式是多样的：有学生个人面向全体学生的、学生相互交流的、有学生与老师互动的。在每一次具体的活动中，从介绍自己的画（从组内到面向全体），交流评价别人的画，到推销组内同学的画，对学生的口语交际的要求也不同，层次在不断提高。
　　三、教学目标：
　　　1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。
　　　2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
　　　3、培养说话大方、听话认真的习惯。
　　四、教学重点、难点：指导学生清楚地表述自己的意思。
　　五、教具准备：“小小解说员”荣誉证书、“经理证”，“营业员证”、“文明星”。
　　六、教学过程：

　　（一）、激发学生兴趣，导入新课
　　　1、我们一（4）班的小朋友又聪明又能干，谁想来说说你有哪些本领？
　　　　　请用上“我会——”说。（生答：会唱歌、跳舞、画画……）
　　　2、那这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？
　　　3、齐读课题：《我们的画》。
　　（二）、活动：小小解说员
　　　　　　今天小朋友都带来了自己觉得最满意的画，让我们举高，给大家看一下。哦，有画动物的、有画植物的、还有画山水的等等，真是漂亮，看来小朋友们都是画画的高手。小朋友的画这么多而且又这么漂亮，老师有一个提议，干脆用我们带来的画做个游戏好不好？
　　　1、讲解游戏规则
　　　　　游戏的名称叫小小解说员--------就是要我们把自己的画介绍给大家，谁的声音响亮，介绍得又清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，因为谁是优秀解说员，要请你们来评一评。
　　　2、教师示范。
　　　　　这样好玩的游戏老师也真想参加，我想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，就请班长给我颁奖。
　　　　　教师示范讲解、后评议、颁奖。
　　　3、学生组内学习并交流.。
　　　4、提供舞台，让学生表演，表演结束，评议颁奖。
　　　5、做小记者采访。
　　　　　过渡：小朋友们都介绍了算了自己的画，现在老师做一名记者要向你们进行采访，请你们对自己的画进行做个介绍，谁愿意接受采访？
　　　　（1）老师做记者采访：请问你这幅画画的是什么内容？你感觉这幅画哪个地方画得最满意？有不满意的地方或者你想画还没有画上去的吗？那如果你按照你的想法再进行一下修改，那真是一幅完美的画。课后去试试好吗？谢谢！
　　　　（2）学生自由组合，看看、评评别人的画，教师巡视个别指导。
　　　　（3）请部分小组展示他们的合作采访。
　　　　（4）点评。
　　（三）、活动：图画公司。
　　　　　　我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，那么多优秀的小记者，想不想把自己的画介绍给更多的人，让更多的人来欣赏你们的作品呢？
　　　1、创设公司
　　　　　那让我们来做买卖，开一家公司吧！
　　　　　下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，（配戴总经理证）你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：（1）把你们的画放整齐，做到美观，这样才会吸引更多的顾客来购买。（2）小脑袋凑到一起，给自己的分公司取个名字。
　　　2、请每个小组的小组长宣布公司名字。老师聘请小组长为分公司经理，佩带标志。
　　　3、由分公司经理推选好两名营业员，并佩带标志。
　　　4、游戏规则的渗透。
　　　　　游戏时小朋友可以自由购画，购画分公司经理要仔细看，评选文明顾客和最佳营业员，并给其贴上文明星。
　　　5、学生活动、教师参与。
　　（四）、活动：画展（活动升华）
　　　1、小朋友都买到了称心如意的画，但是你们的成果大都数同学还没欣赏完，这样，让我们来举办一个画展，一起来分享快乐，好吗？
　　　2、让学生分组把画贴出来。
　　　3、请听课老师来欣赏自己的画。
　　（五）、扩展活动
　　　　　　把今天举办的小画展活动向爸爸妈妈作个介绍。