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一、知识与技能 1、看拼音，写词语。 huāng wū rén yān shí fēn pí bèi kōu wěn xiāng gǎng ( ) ( ) ( ) ( ) tián dì huāng wú rēn yān xī shǎo guàn gài qiú ráo ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给下面的多音字组词。 Qiāng( ) zhào( ) diào( ) xià( ) 强 朝 调 吓 jiàng( ) chāo ( ) tiáo ( ) hè( ) 4、比一比，组成词语。 掘（ ） 荒（ ） 翘（ ） 吻（ ） 稞（ ） 掘（ ） 谎（ ） 绕（ ） 叼（ ） 棵（ ） 递（ ） 帮（ ） 淹（ ） 扮（ ） 绸（ ） 梯（ ） 邦（ ） 掩（ ） 盼（ ） 调（ ） 5、把下面的词语补充完整。 （ ）（ ）有神 目不（ ）（ ） 神采（ ）（ ） （ ）（ ）眼笑 （ ）（ ）目秀 笑逐（ ）（ ） 身材（ ）（ ） （ ）（ ）堂堂 举止（ ）（ ） 心花（ ）（ ） 手舞（ ）（ ） 表里（ ）（ ） 提心（ ）（ ） 震天（ ）（ ） 忍（ ）挨（ ） 无可（ ）（ ） 6、从下面词语中选择恰当的词填入括号内。 明晃晃 亮堂堂 苍茫 鲜红 灿烂 绿茵茵 洁白 蔚蓝 火红 明媚 （ ）的暮色 （ ）的蜡烛 （ ）的春光 （ ）的房间 （ ）的草地 （ ）的阳光 （ ）的党旗 （ ）的毛巾 （ ）的霞光 （ ）的天空 （ ）的湖水 7、缩写下面的句子。 （1）小红军满不在乎的盯着陈赓同志长着落腮胡子的瘦脸。 （2）陈赓同志曾深情的谈起这样一件往事。 （3）山顶上一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。 8、修改病句。 （1）他穿着一件灰色上衣，一顶帽子。 （2）造纸是我国四大发明。 （3）海洋里鱼类丰富，有带鱼、黄鱼、鲸鱼等。 （4）妈妈给我带来水果、桃、苹果，还有巧克力。 9、把下面的句子补充完整，注意加标点。 （1）他看到一位_____________________________________的_______________ （2）大家养成了______________________________________________________ （3）______________________________________________瑟瑟发抖。 （4）巫婆和官绅______________________________________________________ 10、根据课文内容填空。 （1）那个小家伙不过（ ），（ ）的小脸，一双（ ），两片（ ），鼻子（ ），两只脚穿着（ ），冻得（ ）。 （2）1934年10月，中国工农红军从（ ）、（ ）等地出发，连续行军（ ）里，于1953年10月胜利的到达（ ）的革命根据地。这就是举世闻名的二万五千里长征。 （3）《登山》这篇课文，讲述了列宁的（ ）事。读后的体会是（ ）。 （4）海力布是一个（ ）的人。 二、综合与创新 （一）阅读 课内阅读：读短文，回答问题。 他骑在马上，心情老平静不下来，刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 “不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻掉转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小红军已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的是什么东西呢？他掏出一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这时候，小红军停止了呼吸。（选自《倔强的小红军》） 1、写出近义词。 平静—— 浮现—— 立刻—— 突然—— 2、用句子中的带点的词造句。 从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 3、陈赓的心情为什么老平静不下来？ 4“陈赓同志全明白了”，陈赓同志明白了什么？ 课外阅读：读下面短文，回答问题。 一条军毯 1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。开始的几天，每天露宿，我们都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有住处，才走进自己的屋子。后来一到宿营地，我们就给战士们安排住处，让他们早点休息，为的是减轻少奇同志的劳累。谁知道这样办更使少奇同志（担心 操心 关心）了，他亲自给战士们安排住处，把好点的房子都给了他们住，自己住在最简陋的房子里。 有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破毯子挡风。二月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。我睡在另一间棚子里，怕少奇着凉，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在烛光下看书。他看了一会儿，放下书，搓一搓冻僵的手，看着卷着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻的盖在警卫员身上。我看到这情景（感动 激昂 激动）的直想喊：“少奇同志，您的健康要紧啊！”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。 少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡？” 我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。少奇同志（推让 推手 谦让）了半天才收下。我很高兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。我虽然少盖了一条军毯，身上有点凉，心里却热乎乎的。 我慢慢的睡着了，朦胧中觉得越睡越暖和。第二天早上起来一看，原来给少奇同志的送去的那条军毯仍旧盖在我身上。我去问值班的少兵，才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给我盖上了。 我去见少奇同志，少奇没提军毯的事情，头一句就问：“战士们睡得好吗？” 我回答说：“睡得很好。”少奇同志点了点头，笑了。 1、在文中括号内选一个最恰当的词语，用“—”画出来。 2、联系上下文解释下列词语的意思 简陋： 朦胧： 3、将正确大案的序号填在括号内。 第一自然段的段意是：（ ） （1）少奇同志每到宿营地总是关心战士们的宿营情况。 （2）少奇同志每到宿营地总是住最简陋的房子。 （3）我们护送少奇同志到山东去的路上每天为少奇同志安排住处。 4、从本文到第二自然段到结束，找出三处最能表现少奇同志对战士关怀的地方。分别简述出来， （1）_________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________________ (3)____________________________________________________________________ 5、本文通过叙述宿营时一条军毯的故事，反映了少奇同志____________________________________的品质。 （二）作文。 写出《雪猴》的梗概。 （三）实践。 介绍一种你认为最好的读书方法。
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