这是一篇篇幅比较长的略读课文，一改往常精读课文的有感情的朗读感悟，这节课我采用了大段的时间让学生进行默读。课标对高年级学生提出的默读一般读物每分钟不少于３００字的速度，但是平时在阅读教学时总不敢落实，怕学生默读不到位，总认为学生不出声读就是不会读，结果朗读占用了课堂很多时间，很多学生跟着别人书声琅琅，自己却不知所云，读后大脑依然一片空白。从今天这堂课看，学生在默读中很快就找到问题所在，并且很准确地转化成为自己的语言。

　　静能生慧。静能致远。在以后的阅读教学中，一定要加强默读训练。