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高三作文教案：爱生活，爱读书，爱作文

在我身上所努力的一切都被目前的局面所证实收效几乎为零，但至少老妈吸取教训在她的第二根苗苗刚刚萌芽时就晓之以理地让小妹知道成绩分数的何等重要，以至妹妹在老妈设计的康庄大道上走的稳稳当当，没有丝毫的闪失。使我在近乎空白的失败之路上也有丝丝的成就感，牺牲我一个保全一家人，何乐而不为。至少我的血的教训证明了爱看小说的孩子是不咋成器的孩子。

看我定的题《我与读书》还以为这家伙真读多几本书似的，其实所读之书甚是寥寥。记得最初接触的可以称之为书的书是《格林童话》记得里面《青鸟》的插图是“一个穿公主裙的小女孩仰头多着窗口的青鸟说话”我拿白纸蒙在上面一遍又一遍的临摹。这也是我后来爱画小人画的最启蒙的诱导。接着是《安徒生童话》，但读过格林的孩子一般不愿再读安徒生，差别太大。第一本带有爱情的小说是《简爱》欣赏简爱的不亢不卑的性格。不太相信她的爱情（后来的感觉）。第一本带有野心的小说是《红与黑》说实话，一开头，我就读不下去，而且我读的是从后向前翻竖行字还夹带着繁体字的版本，但老爸逼着我看，看过几章后就沉浸在于连的心理描写与情节里。第一本侦探小说是《福尔摩斯全集》也是很早的版本。惊叹于那种逻辑的周密，很长一段时间里，我总用福尔摩斯的思维怪怪的寻找我身边的事情发生的前因后果。第一本传记性小说是《拿破仑全集》很厚的两本。看后死活的爱上了拿破仑，幻想做德西蕾式的人物。第一本复仇小说是《基督山伯爵》心伤于伟大的复仇者最后向爱情的妥协。……不写了，套用莎翁的一句话，我都感到“门缝里有双眼睛在嘲笑我可怜的卖弄。”

我与读书

作者 佚名

家乡有个风俗，就是在一个小孩出生后，在一个盘子里放上几样东西，任之挑选，他拿到什么，他的一生就会对这种东西情有独钟。我想我当时一定是拿到书了，以至以后的我是如此的喜欢读书。

应该说，我出生在一个书香世家，爷爷是个读书人，在当时来说，也算是个秀才，作过文职官员，后又当过教师，爸爸也是个教师。于是他们把对书的热爱倾注在我身上。读书必从识字起，在我四岁时，爸爸就在房间的墙壁上挂满了字帖和一些连环画，教我认字读书。每当我早晨出去玩或是晚上睡觉的时候，爸爸总先让我从卧室到厅堂逐一把字认出来，把连环画里的故事讲个大概，才让我出去玩或睡觉。

第二年，爸爸认为我认字差不多了，就送我去读书。上了学，以前学过的字有了用武之地，新发下的语文书，爸爸房间里的图书这些我第一次读的可以称之为“书”的书无一不被我翻的稀烂。一次，爷爷考我，在黑板上写下“毛泽东”三个字，指着其中的“泽”字让我认，被我一下便认出来了。爷爷惊奇的问我：“你怎么认得，一年级并没有教这个字，以前也没教过你呀。”我自豪的回答：“前面一个‘毛’字，后面一个‘东’字，中间肯定是个‘泽’字了。”爷爷高兴地摸着我的头，笑道：“好，好。这就是读书的好处，孺子可教也。”

从此以后，爷爷就不断拿些描写古人机智应变的书拿给我看。应该说，这些书对我的启蒙教育起了很大作用，其印象之深刻以至于至今我还记得其中大部分内容。

大一点到了四五年级，由于爸爸亲自教我语文，使我对语文产生了浓厚兴趣，求知欲也更强了，也更喜欢看书了。这一直影响到我现在读高中，而且将影响我终生。爷爷给的那些书也看完了，无书可看，爸爸便订了一些杂志给我看，当时最感兴趣的便是肖复兴辅导肖铁的一些文章。尽管如此，书还是少了，我边把家里的藏书拿出来看，中国古代许多名著我就是在那时看完的。

后来，考入县城去上中学，当时，书店少的可怜，我以为与书的缘分便到此为止了，这使得我很难过，没多久，我又开颜了，因为学校图书馆里的书我多数没看过。从此，我便成为图书馆的常客了，每天直到关门我才依依不舍地被人赶出来。就这样，去图书馆里过日子一直过到现在高中。

我知道，在书和知识的海洋里，我永远无法到达彼岸，但我不会放弃用书作为渡船。因为我能慢慢靠近它。



友情提醒

关于高考作文的认识误区

1平时应付应付，考试时一定认真

2作文不必列提纲，边想边写省时间

3优秀作文都是自己写出来的



附录

一，《考试说明》中的“写作”部分

能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。

作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

1．基础等级 D

①符合题意 ②符合文体要求

③感情真挚，思想健康 ④内容充实，中心明确

⑤语言通顺，结构完整 ⑥书写规范，标点正确

2．发展等级 D

①深刻 透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。

②丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远。

③有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

④有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。



二，何永康谈今年的高考作文缺点

（一）去年的作文，许多考生纷纷回到古代的名山名水；今年的作文，又有许多考生纷纷召唤古代的名家名人。这种“回到古代，复述经典”的现象不能再继续下去了。高中学子，应当立足现实生活的大地，重点抒写自己的真情实感，尽心描述自己生活经历。

（二）忽视文体训练，写不出像样的记叙文和议论文，依然是值得注意的问题。恳请高中语文老师在这方面用心抓一抓，切切实实地强化学生的文体意识。满纸飘摇，玄虚无序，无“人”无“事”，无“论”无“议”的“四不像”文章，必须杜绝。

（三）缺少个性，鲜有亮点，千万人拥挤在一起，共同“图解”凤头、猪肚和豹尾，这是又一个值得警觉的问题。你说“凤头”好，我就陈述李白的铁杵磨针；你说“猪肚”好，我就陈述司马迁的无韵离骚；你说“豹尾”好，我就陈述项羽的乌江自刎，如此等等，想象和创造被无情地湮没了！希望高中作文教学，一定要能收能放，“收”在“规矩”上，“放”在“鲜活”上，让孩子们的创造思维和求新意识，抟扶摇而直上。

（四）文字基本功和书写上的毛病，未见好转。这恐怕要从

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来源：中国哲士网

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