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一识字、写字。 1、看拼音写词语。 （胸襟） （耕耘） （浩瀚） （歇脚） （乾坤） （恳切） （贪婪） （奸诈） （俸禄） （塌陷） 2、用横线画出句中的错别字，并在括号中改正。 （1）国庆节已后，学校要举行一次朗颂比塞。 （ ） （2）同学们在教舍里聚精会神地作做业。 （ ） （3）休息了一署假，同学们又从新回到了美丽的校圆。 （ ） （4）我们园满地完成了老师教给的训练任务。 （ ） （5）祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿荫。 （ ） 3、在横格里写字，注意把字写得均匀、美观。 规律往往隐藏在重复现象之中。只要我们认真观察，悉心探求，就能有所发现，有所创造。 二、阅读、积累。 1、把词语补充完整。 （ ）（ ）动听 身（ ）其（ ） 一（ ）所（ ） （ ）（ ）是举 （ ）（ ）而起 （ ）不（ ）待 一（ ）不（ ） （ ）（ ）唯贤 2、联系句子理解成语。 （1）作文课上，老师要同学们写一件最有意义的事，小明把一件事写好后，觉得时间还早，他又接着略写了一件事，老师给他的批语是“画蛇添足”。 句中的“蛇”指（ ），“足”指（ ）。“画蛇添足”在句中的意思是（ ） （2）现在市场上经常会出现一些拿假冒伪劣商品冒充名牌商品的现象。对于这些鱼目混珠，侵害消费者权益的事，我们要给以严厉打击。 句中的“鱼目”指（ ），“珠”是指（ ）。“鱼目混珠”在句中的意思是（ ）。 3、根据课文内容填空并完成练习。 a、吾家洗砚池头树，（ ）。不要人夸颜色好，（ ）。 写几句赞美梅花的话。（ ）。 b、突然，一只个儿特别大的老天鹅（ ），可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像（ ）把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，（ ）的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次...... 你认为这是一只怎样的天鹅？简要地写一写你的阅读感受。 （ ） 4、阅读短文，完成练习。 一只小鸟 有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未曾丰满，不能远飞，每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。 一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来，好听极了。 树下有许多的孩子，听见了那歌声，都抬头来望着...... 这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。 看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。 斜刺里两只老鸟箭似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴滴落到地上来。 从此，那歌声便消失了。 那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。 （1）那只小鸟后来怎么样了？发挥想像，简要地写一写。 （2）读了短文，你心里是什么滋味？从中懂得什么？ 三、运用、表达。 1、选词填空。 （1） 感动 感谢 感激 我非常（ ）老师几年来对我的教育和培养。 小军的话（ ）了在场的每一个听众。 （2） 发现 发生 发明 我们学校里，每天都会（ ）一些新鲜事。 爱迪生是个大（ ）家。 2、用“虽然......但是......”，“不仅......而且......”把下面几句话连成一段话，标点要正确。 （1）张海迪大姐姐瘫痪了。 （2）张海迪大姐姐顽强地学习。 （3）经过几年的努力，张海迪大姐姐掌握了三门外语。 （4）张海迪大姐姐学会了给人治病。 3、习作。 题目：难忘的一个比赛场面 要求：把你难忘的场面写清楚，语句连贯、通顺。
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