班级       学号       姓名             成绩____________

　　第一部分：基础知识积累与运用（30分）

　　一、看拼音，写汉字。（5分）

　　kāi  pì   fèi  xū    miǎn  tiǎn     téng  xiě   jiān   sè

　　(       )  (       )  (        )    (        )   (        )

　　二、用“___”画出句子中的错别字，再按顺序在（  ）改正。（3分）

　　1、七八十台逢刃机发出的燥音震耳欲聋。  （              ）

　　2、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破滥不甚，到处都是血迹。（          ）

　　三、以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。（6.5分）

　　一如（    ）往     雪上加（    ）     （    ）胜于(     )

　　来日方（    ）    （    ）（    ）不安

　　1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，但（          ）。

　　2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我（           ）的心房。

　　3、的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是（          ）地鼓励我。

　　4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他（            ）。

　　5、我会用剩下的一个四字词造句。

　　四、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在（ ）里打“ √”（2分）

　　1、东湖的春天是最美丽的时候。             （     ）

　　2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。     （     ）

　　3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。（     ）

　　五、在句子中加上合适的关联词。（3分）

　　1、我（     ）腼腆（     ）得意洋洋。点头告诉她这首诗的确是我写的。

　　2、（     ）我是母亲，（     ）应该及早教会他看病。

　　3、（     ）发生了什么，你（     ）会和我在一起！

　　六、把下列对应的句子用直线连接起来，再写一句类似的课外名言警句。（3分）

　　兄弟敦和睦，                        不在于饰貌。

　　非淡泊无以明志，                    非宁静无以致远。

　　孝在于质实，                        朋友笃诚信。

　　爱亲者，不敢恶于人；                敬亲者，不敢慢于人。

　　七、结合课文内容，读读下面的句子该用什么样的语气读，写在括号里。（2分）

　　1、是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”（                ）

　　2、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊，精彩极了！”（                  ）

　　八、父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。本单元，我们通过学习，感受到了父母之爱的深沉和宽广，想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句了吧。试试写下来歌颂一下自己的父亲或母亲吧。（2分）

　　九、你对课外阅读感兴趣吗？联系你平时课外阅读和搜集资料的情况，谈谈你搜集资料的方法和你对课外阅读的看法。（3.5分）

　　我平时通常用             、            、            等方法搜集资料，我对课外阅读的看法：

　　第二部分：阅读积累与运用（30分）

　　一、读课文片段，回答问题。(14分)

　　记得七八岁的时候，我写了第一首诗，母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋得嚷道：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

　　妈妈   爸爸什么时候回来   我红着脸问  我有点迫不及待  想立刻让父亲看看我写的诗   他晚上七点钟回来  母亲抚摸我的脑袋  笑着说

　　整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。

　　1、给第二段没有标点的地方加上标点。(2分)

　　2、“誊”字用音序查字法应查(    )，用部首查字法应查(    )部。(2分)

　　3、写母亲看诗后的神态的词有两个：_________、________，这两个词说明了写母亲赞扬我以后，我的神态的词有两个：___________、___________。(2分)

　　4、默读带横线的句子，然后自己提出问题自己回答。(4分)

　　问题：

　　答：

　　5、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后，我是怎样想？又是怎样做的？(4分)

　　二、阅读短文，回答下面问题。（15分）

　　一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。

　　在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

　　弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”

　　弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。

　　爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

　　虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是--拐弯处的回头。

　　1、给短文加上标题。（1分）

　　2、在原文中找出下面的近义词。（2分）

　　锋利（    ）  痛苦（    ）  不谋而合（    ）  坚定（    ）

　　3、这篇短文主要写了

　　（2分）

　　4、请读短文，按要求回答问题。

　　⑴找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的横线上。（1.5分）

　　当弟弟碰见爸爸时，弟弟

　　当爸爸走了后，弟弟

　　当爸爸在拐弯处回头时，弟弟

　　⑵从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分）

　　5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用“    “画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是：                                     （2.5分）

　　6、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。（2分）

　　7、读了这篇短文，你有什么感受？（2分）

　　第三部分：习作积累与运用(40分)

　　一、小练笔。（5分）

　　每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。母爱慈祥，父爱严厉。有的同学喜欢鼓励性的爱，有的同学喜欢严厉的爱，联系自己的实际，说说你喜欢哪种爱，为什么？请用80-100字说说自己的理由。

　　二、习作。（35分）

　　世界上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流，沟通吧！

　　要求：1、围绕作文要求写一篇记叙文，适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面把事情写清楚具体，语句要通顺，要表达自己的真情实感，不写错别字。2、字数400字以上。