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鸿门宴教学材料和设计

幸来告良（幸而）
2．对下面加点人称词分类正确的一项是（ ）
①若入前为寿 ②若属皆且为所虏③公为我献之 ④吾属今为之虏矣⑤项伯杀人，臣活之 ⑥会其怒，不敢献
A.②④/①③/⑤⑥ B.④/①②/③⑤⑥           B.④/①②③/⑤⑥ D.③④/①②/⑤⑥
3．对下面句子中“为”字的用法归类正确的一项是（ ）
①使子婴为相，珍宝尽有之②旦日飨士卒，为击破沛公军③吾令人望其气，皆为龙虎④谁为大王为此计者⑤约为婚姻⑥若入前为寿⑦若属皆且为所虏⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
A.①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦       B.①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦
C.①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦           D.①⑤/②③④⑧/⑥/⑦
4．从词类活用角度分析，下列归类正确的一项是（ ）
①沛公军霸上 ②素善留侯张良③项伯杀人，臣活之 ④君为我呼入，吾得兄事之⑤秋毫不敢有所近 ⑥项伯乃夜驰之沛公军⑦范增数目项王 ⑧沛公旦日从百余骑来见项王⑨日夜望将军至，岂敢反乎？ ⑩常以身翼蔽沛公○11头发上指，目眦尽裂 ○12先破秦入咸阳者王之○13沛公已去，间至军中 ○14此其志不在小
A．①⑦○12/②⑤○14/③⑧/④⑥⑨⑩○11○13
B．①⑦/②⑤○14/③⑧○12/④⑥⑨⑩○13/○11
C．①⑦○12/②⑤/③⑧/④⑥⑨⑩○13○14/○11
D．①⑦/②⑤/③⑧○12/④⑥⑨⑩○11○13/○14
5．从句式角度分析，与其他三项不同类的一项是（ ）
A.此天子气也                 B.吾属今为之虏矣              C.亚父者，范增也         D.沛公之参乘樊哙者也
6．下列句子中的词语读音属于何种异读字：
①沛公欲王（wàng）关中            道芷阳间（jiàn）行
②距关，毋内诸侯（同“拒”“纳”） 要项伯（通“邀”）令将军与臣有郤（通“隙”）     愿项伯具言臣之不敢倍德也（通“背”）  旦日不可不蚤自来谢项王（通“早”）
参考答案：1.C 2.B(依次为第一人称/第二人称/第三人称) 3.A 4.D 5.B 6．①破音异读②通假异读。
五．文章内容结构思考
1．课文整体结构
序幕－－曹无伤告密
开端－－范增献计
发展－－项伯夜访、刘项约婚、刘邦谢罪
高潮－－范增举玉、项庄舞剑、项伯翼蔽、樊哙闯帐
结局－－刘邦脱逃、张良留谢
尾声－－刘邦诛曹
2．高潮形象结构
三起三落，情节张弛有效，波澜起伏。
玦   项                     剑   项                      帐    项
举          羽               舞        羽                闯          王
增                不         庄              翼          哙                款
范                      应   项                    蔽    樊                      待
六．人物形象分析
1．依据内容归纳，概括项羽的性格特点
曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻：                                       ；
谋士范增献计，先纳计后食言，宴会上范增举玦，项王不应：                                  ；
脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此：                                                                    ；
对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻：                                                     。
2．《史记》载：秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”
从中可以看出项羽性格                                           

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