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无痕雪
无痕雪新编《写作》教材，请指导
第一章 ：素 材 篇
计划：20课时
操作：教师讲解3次，指导学生课堂练习7次，作业四次，阅读例文17篇，评比1次。
引言概述1-1：
写作，就是把我们的思想和感情用文字表达出来。很多时候，在我们一定的经历、感受、思考之后，我们有了一种或多种情绪，如委屈、烦闷、悲伤、愤怒、快乐、感动、感激、反对、赞同等等，我们有一种要强烈表达自己思想感情、与别人沟通的愿望，把这种情绪写出来，就是我要讲解的写作。很多同学尽管没有表达的需要，但是因为作文作业或表现自己的压力而成就的文字篇章，我称为造作。
思想和感情是从那里来的？是从心灵与外界的碰撞中来的，是从观察和思考中的来的。生活中有很多同学们从没见过的事物，我将和同学们一起去发现和欣赏。
（教师观察学生同时讲述，赞美学生以进一步调动学生）
第一讲 在观察中收获素材
观察的分类：
对自然事物的观察（植物、器材、环境）；对社会事物的观察（人物、动物、事件）
观察的原则：
1、多侧面，多角度，多层次；
2、从微观到宏观（无限放大，由点到面）；
3、从静态到动态（发展原则，运动原则）；
专项讲解：
植物观察
动物观察
人物观察
群体观察
指导观察练习1：植物观察
教师指导：（六个方面）
1．视觉方面（大小，形状，颜色，图案）；
2．触觉方面（轻重，冷热，软硬，涩润）；
3．嗅觉方面（香臭，浓淡，等）；
4．味觉方面（酸甜苦辣咸，程度）；
5．听觉方面（远近，大小，厚薄，润涩）；
6．感觉方面（压抑，轻松，温馨，恐惧等）。
学生习作示例1：
一 片 叶 子
上海石化工业学校001化工5班 罗炽雄
这是一片普普通通的叶子，但它表现出来的形状姿态却是平凡中显出不一般的特色，它是给一个学生随手摘了下来的，看，它虽然被摘了下来，全是，它的颜色依然保持那样的鲜绿，虽然它是被摘下来了，但是它却毫无怨言。
我俯望着它，扇形的，叶尾稍尖叶子两边带一些刺儿，整片叶瓣与茎形成一道弯曲的圆发弧，像一张在搏击的风帆，在大海中与海浪中击着，正面看上去，叶子的两头稍有弯曲，吃老本崔干分明，叶瓣向左微侧，左侧叶瓣稍卷，像是在迎风飘扬，又像是在叹息，叶子中央有4个像沙子般的小点，排列也十分整齐，不知道是天生成的，还是历史给它留下的疤痕，也不知道和它一志的其它叶子也是否和它一样，中间一条主干脉清晰可见，周围错综复杂的叶脉排布着，可见它的沧桑历史。
翻过来一看，叶脉并不怎样的明显，但是主干还是清晰可见了的，叶瓣上也有4个像沙子般的小点，排列也十分整齐，仔细一看，结果和正面的4个像沙子般的小点位置排列相同，从这一点可以看出它是一片平凡而显出特色的叶子。
用手轻轻一摸，树叶正面光滑，可摸出纹理，反面有些粗糙带有一些脏腻感，叶子两旁带有锯齿般的刺儿。
这是一片普普通通的叶子，但它表现出来的形状姿态却是平凡中显出不一般的特色。
导读：（选做一题）
1．你能猜出作者写的是什么叶子吗？
2．作者的观察有次序吗？还有没有你可以给它修改的地方？
学生习作示例2：
诱人的早餐
上海石化工业学校001饭店服务班 陈郦
老师, 给你个好建议, 看这篇文章最好在吃不下饭的时候, 一定会让你胃口大开。
周末的早上突有雅兴, 跑到面包房等了15分钟买刚出炉的火腿, 然后小心翼翼的把它捧回家。
放在桌上, 轻轻的拉开塑料袋 “哦! 我的上帝!” 这种特有的酥香冲入我的鼻腔, 使我情不自禁的喊起了上帝, 我闭上眼睛, 让我的鼻子慢慢的享受这种独特的味道 “浓郁的奶油香加上面粉的味道, 还有一点肉的味道” 太美妙了, 我吃东西有个习惯, 因为鼻子是五官最凸的一部分, 所以先让鼻子享受这种特权, 接下来我缓缓的睁开眼睛, 长约50厘米, 宽约8厘米, 稍扁, 有点麻花印的长棍映入眼帘, 这只是外型的尺寸, 最让人赏心悦目的是它的颜色, 绿的, 黄的, 红的, 粉红还有最多的金黄, 虽是十二分的诱人, 但还是舍不得破坏它这种应有的完美, 接下来让我的眼睛品尝这一美物, 绿油油的青豆, 粒粒饱满鲜艳犹如翡翠镶嵌其中, 还有黄亮亮的玉米粒, 颗颗梯形好无损坏的落在金黄色的土地上, 最亮丽的大红色当然是它们的中间色, 胡萝卜的鲜艳, 使得本来单调的面包又多了一点色调, 我就有一种感觉, 好似绿草坪上有小红花, 小黄花, 这种协调幼儿园的老师就是这样说的, 当然还有粉红色的, 薄薄的火腿肠片粘在金黄的 “土堆上” 上面还有淡淡的一层奶酪, 整根长棍诱人的让人难咽口水, 天那! 我实在受不了了。
“啊----呜--- “ 一口满腔金黄的面粉, 绿的青豆, 黄的玉米, 红的胡萝卜, 粉色的火腿肉加上少许的奶酪, 我用牙齿慢慢的咀嚼有一丝丝香酥的声音加上一阵阵美味包括素菜甜, 肉的咸面粉和奶酪的香融在一起, 实在是我吃过最美味的面包, 这么柔软, 摸起来却是很有弹性的, 这根长棍我实在难以忘怀, 第一次吃已是一个月前了, 只是价格不菲, 所以隔了一个月才舍得去买, 才愿意在门口等上15 分钟, 太美妙了。
嘻嘻! 敬爱的读者, 馋了吗? 想不想吃啊?
导读：（选做一题）
1．这篇文章让你流口水了吗？请你也介绍一种好吃的食物，看看有没人流口水？
（口头介绍或做到日记本上）
2．看清楚了吗，陈郦的早餐多么美妙啊！你的呢？：（不会吧？！！！
（试着感受一下早餐，努力记录下来）
指导观察练习1：人物观察（浅观察，深观察，特点陈述，群体观察）
教师指导：
1．外貌（肖像，表情，神态，服饰）视觉为主；
2．语言（身份，年龄，场合，背景）视觉结合听觉；
3．动作（头部*结合表情，手部，脚部，胸腹部，肌肉）视觉结合听觉结合触觉；
4．心理（独白，推断，对白，全知）结合语言。
5．此外还有场面，气氛，情节等。
学生习作示例3：A浅观察
损人小篇
上海石化工业学校001化工6班 余 羽
（一）
相信大家都看过《灌篮高手》吧，里面的安西老爹一定给大家留下了非常深刻的印象，在此我就向大家介绍一下我班的“安西教练”。
此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只“小巧”的鼻子。一笑起来只见两只原来就小的眼睛更是眯成一条缝，嘴里发出“呵….呵…呵…”的笑声,随着笑声,滑身的肉也像注了水似的颤个不停。活脱脱的一个安西老爹的翻版。
（二）
相信看过我上一篇文章的人一[1] [2] [3] 下一页
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