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记念刘和珍君(教案)
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悲愤号召------ 爆发 怒吼 "n
4)齐读五节、为何详写刘和珍遇害场面？为何反复强调刘和珍“始终微笑的和蔼的”？ 都是为了突出敌人的凶残。突出她的“始终微笑”，强调了“确是死掉了，这是真的”，流露了一种他脑海中永存刘和珍始终微笑的面容，不相信不愿意她死、却真的死掉了的极度伤痛之感。由这种极度的悲愤，爆发出作者对反动派的抨击和揭露。 “当三个女子……这是……伟大呵！……抹杀了。” 写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。 伟大——如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。 “中国军人”的行动，实际上是“八国联军”的意志，“三•一八惨案”实质上是中外杀人者互相勾结的结果。“妇婴”专指女子，即后面所讲的学生。（“八国联军”指题注所讲的八个国家，不是1900年镇压义和团的八国联军） 这里是善与恶的两极，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么“伟绩”，什么“武功”，所以，“不幸全被这几缕血痕抹杀了”。“伟绩”“武功”是他们的自夸。反语。 最后一个自然段是用形象的写法，讽刺中外反动派的恬不知耻。是的，日本帝国主义炮击国民党，反倒提出“抗议”、“最后通谍”，段祺瑞执政府残暴地屠杀了学生，反诬学生是“暴徒”……。“不知道个个脸上有着血污……”，这一句的删节号表示中外反动派的历史的现实的罪行罄竹难书，中国人民对他们的仇恨刻骨铭心，永远不会忘记： 四．集体阅读三部分，讨论[t)
1.同时作为思想家革命家的作者，始终没有停止“深沉的思索”，对惨案教训进行了沉痛的总结（六部分） 徒手请愿，意义寥寥 饭后的谈资，流言的种子 n9M41
人类历史靠“血战”前行 rKJ&@e
亲人伤悲 7^
2.对烈士的死难意义作高度的评价、“热烈的讴歌”（7部分） 临难从容，干练坚决，百折不回 Am%
弹雨中互相救助，虽殒身不恤，足为.....明证。 OB
苟活者……看见……希望，真的猛士将更奋然而前行。x
三、又一种板书： ┌动机和目的：程君正告 哀痛烈士 揭露敌人 唤起民众 djn
│ ┌订《莽原》┐ 8Jm
│内┌歌颂刘和珍┤女师大风潮│从容勇毅沉勇友爱──崇高伟大 M
│ │ └3.18死难 ┘ Z}\5cV
│ │ ┌府门喋血 ┐ !KHo@
│容└揭露反动派┤ │惨象、流言 0
│ └文人学者阴险论调 ┘ W$;Yc
└死难意义 asb5Z7
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第三节1%/LcO
一 导入新课.《记念刘和珍君》一文一联：（晓秋选编） 长歌当哭 控诉卑劣之徒 热血为证 鼓舞奋勇之士 二《记念刘和珍君》语言特色 KH~c
1.简练的叙事，深刻的议论，强烈真挚的抒情完美结合。 （以第四大部分即第七部分第二段为例具体讲析） \
2.语言警辟、深刻，发人深思。 哲理和诗情的和谐统一（如“真的猛士……”“沉……亡”） [zWj
抽象事理形象化（“人类血战前行的历史正如……”） iMB
重复含深意（始终微笑着/写一点东西的必要/说不出话/有要说的话5.[:
三、重点理解关键文句的旨意。 1“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？” 明确：“直面”中的“面”是动词，面对的意思；“正视”，正眼看，不回避。“哀痛者”、“幸福者”分别为“以……为哀痛”的人和“以……为幸福”的人。“哀痛者”和“幸福者”都是指刘和珍等革命青年。她们在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩，她们深知社会的黑暗和民族的苦难有多深重，所以她们的“哀痛”超过常人；但她们又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的到来而奋斗，所以又是“幸福者”。 2“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。” 明确：根据上文，缘由有两个方面，一是反动派的残酷镇压，一是反动文人的恶毒诬蔑。在这白色恐怖下，人们还怎敢说话呢？但沉默后的结果将会怎样？作者列举不同的前途，即暗示只有“爆发”才是唯一的出路。 “我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。” 明确：“中国人”泛指中国人。“向来”、“不惮”、“最坏”等词语，表明作者对自己的观点的执着和自信。O/K40
3．她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。这里鲁迅是谦虚吗？ 讨论、点拨：结合语境来看，对刘和珍这位杰出女性在请愿中的表现，鲁迅满含赞美，钦佩和尊敬，同时在与她的比较中，作者发现了自己的许多不足和难企及于她的地方，因而此处说谦虚并不是很恰当，更重要的是表现了鲁迅严于解剖自己的一面。 4“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”缘由指什么？末一句有何意？ 讨论、点拨：缘由指反动统治者不但用武力凶残地镇压、屠杀人民，而且还进行严酷的思想箝制。末一句指出了当时摆在中国面前的两条道路：一种是默无声息地忍受，走向灭亡；另一种是沉默到极点便会爆发，人民会起来反抗。实际上此处是作者号召爆发，号召反抗。 5“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”如何理解“伟大”一词？ 讨论、点拨：“伟大”一词有 “赞颂”说与 “反语”说。持“赞颂”说的认为这一部分的中心是赞颂刘和珍等爱国青年沉勇友爱、临危不惧的精神，另外在此句中“当 的时候”这一介宾短语使用并不恰当，用了这个介宾短语使句子成了无主句，如删去 ，就不难理解“这”指代前一句，侧重点是“三个女子从容地转辗”，“惊心动魄的伟大” 是赞颂主和珍等人的勇敢行为和不怕牺牲的精神。 持“反语”说的认为这是讽刺执政府对爱国青年的攒射，这样也就能与下文的伟绩、武功等反语相谐调一致。 （解说：此处历来有争论，教师可以让学生互相争论，廓开思路，培养多向思维和阐述论辩能力，教师不一定要非此即彼，只要能言之成理，就应予以肯定。） 6．试阐述文中关于煤的比喻。 讨论、点拨：人类历史和大量的木材只能生上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
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