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记念刘和珍君(教案)
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位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。（在“刘和珍”的板书前加“记念”，在后加“君”。）?S^Hs
只板书提示：3.18（惨案）──3.25（追悼会）──4.1（成文） DY)]Dn
└────────两星期───────┘ R1T=
四、指导预习。 １．通读全文，圈画出重点词句，运用工具书解决生字、生词，并重点给下列加点的汉字注音：①洗涤（dí）；②惮（dàn）；③攒射（cuán）、尸骸（hái） 这篇文章感情浓烈，文辞精警，熟诵之，将受益匪浅！ （因为《记念刘和珍君》预习提示要求：“要理清作者的思路，找出文章的线索，体会语言特点”，所以重点讲授：） YU3LR
五、 作者思路和文章的线索──本文重点 可先问学生本文的线索。 rOs(
通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无法抑制──因而，本文是以作者的感情变化为线索。具体地说： [~Mt3b
1.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”（1、2、3部分） c
2.并且激起对杀人者的“愤怒控诉”（4.5部分） Y1
3.同时作为思想家革命家的作者，始终没有停止“深沉的思索”，对惨案教训进行了沉痛的总结（6部分） ?N
4.对烈士的死难意义作高度的评价、“热烈的讴歌”（7部分） M3y>r
板书： 1.“痛心的回忆”（1、2、3部分） !6
2.“愤怒的控诉”（4.5部分） _yX{Y
3.“深沉的思索”（6部分） DZ0~m
4.“热烈的讴歌”（7部分） %
六小结i
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第二课时 一、导入课文 在我国文学史上，闪烁着一颗璀璨的巨星，他领着我们回过《故乡》《从百草园到三味书屋》看了《社戏》，通过《一件小事》，懂得了什么是真正的《拿来主义》。今天，我们再随着他重温“三•一八”惨案的历史，一起《记念刘和珍君》（板书）。这位巨星就是大家非常熟悉的鲁迅先生。|
二．探究鲁迅感情悲在何处？愤又在何处？ 讨论点拨后形成如下纲要： 悲悼死难烈士 愤揭反动当局 @'LzK
悲 悲忆交往经过 愤 愤斥文人嘴脸 悲议意义教训 愤批庸人麻木64
三．集体阅读一部分，讨论： 文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起？作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”，又要反复说“无话可说”？ 学生回答，教师帮助总结： 文章从追悼会上程君请求作文写起，交待写作此文的缘由。“我”因无法承受追悼会的悲凉，独自到礼堂外徘徊、思索；程君问“可曾为刘和珍写了一点什么没有？”勾起“我”对烈士的悲痛的忆念，再次感到“有写一点东西的必要”——“也早觉得”，“也”字针对程君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因程君的请求，更主要是出自“我”本身的意愿；“早”字则进一步说明，要写文章记念的愿望由来已久，不只是由程君的请求才引起的。 “可是我实在无话可说”，因为“我已经出离愤怒了”——这是为什么至今还“没有”写出文章的原因。“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”，而反动派的“下劣凶残”却完全出乎“我”的意料之外，这怎不令人“出离愤怒”？“我只觉得所住的并非人间”，“四十多个青年的血”已经“使我艰于呼吸视听”，又怎么能说出话来呢？ 杀人者个个脸上带着血污，依然在横行。这“似人非人的世界”，“何时是一个尽头！”“还在这样的世上活着”的人们，该怎么办呢？“三•一八”虽然才过去两个星期，而“忘却的救主”则快要降临了。文章的第二部分，表达了作者的无限感慨，提到“写一点东西的必要”——要写一点东西，揭去“许多东西的人相”，让人们清醒地知道，“所住的并非人间勺有必要提醒人们，也提醒自己不要忘记烈土的鲜血。5TZ
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三．集体阅读二部分，讨论：1
这是文章的纪念主体部分。见姓名→见本人→听讲义→永别。（思路） 1>讨论第三节第1段：“在四十余……中国的青年” 问：作者先肯定刘和珍是“我的学生”，接着又否定刘和珍“是我的学生”， 这是否矛盾？为什么？ 答：我们已经知道，对同一事物或问题，考察的角度不同， 会有不同的甚至相反的看法和结论。那么，作者在这里前后两次选出的判断、角度相同吗？ 这里前后两次判断并不矛盾，肯定是从“师生关系”角度讲，否定是从“革命精神”角度讲，而“苟活到现在的我”是作者的自谦之词，表达了作者对刘和珍由衷的敬意和深沉的自责。3CZ/
2>要求同学们考虑并回答记念了刘和珍哪些事迹，从这些事迹中认识到刘和珍是怎样的一位青年： 1.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”（1、2、3部分） V
在艰难的生活中，毅然预订《莽原》全年 Ol4'
在女师大风潮中“不为势利所屈，反抗一广有羽翼的的校长” v!"f`
女师大复校“虑及母校前途，黯然至于泣下” .dc
平时“常常微笑着，态度很温和” 3Do
援助外交，“欣然前往”，请愿殒身 ?U
──可看出刘是一位渴求真理，富于斗争精神，而又和蔼善良，有思想，有远见富有革命责任感的革命青年。不是“受人利用”*1vg.
2.并且激起对杀人者的“愤怒控诉”（4.5部分） 卫队开枪，府门喋血，虐杀 zuZ
“文人学者”流言：“受人利用” $DVVO
罗网，攒射，血污 |uiCs
3)齐读四节，该节主要讲什么？分层次，用四个字概括层次大意。（提示：主要是概述惨案。分四层：听到噩耗---颇为怀疑---尸骸为证---听到污蔑---悲愤号召）N
听到噩耗—--- 居然 震惊 6
概述惨案 颇为怀疑—--- 怀疑 愤慨 p"$~
听到污蔑—--- 暴徒 愤懑 T#j~
尸骸为证------ &nbs上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
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