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初中语文第五册教案全集

查询语文课文教案的详细结果
于勒时,她暴怒起来。她为什么突然暴怒起来?……从中可以看出人物的……、……、……的性格。 
4、我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的亲弟弟,我的亲叔叔”,这句话表现了“我”怎样的心理? 
5、……、……青年人的行动和菲利普夫妇的……、……形成了鲜明的对照。 
五、总结。 
小说通过人物语言、行动、表情提示了人物丰富的心理活动,细腻地刻人物的性格特点,从而提示了小说的主题。 
六、布置练习。 
完成《掌握语文》中的“语段精读”部分内容。 

第三课时 
教学内容:巩固练习。 
教学重点:加深对小说内容的理解。 
教学过程: 
一、出示练习题。 
1、我小时候,家在哈佛尔……我两个姐姐。 
我母亲对我们的拮据生活……计较半天。 
可是每星期日……多么惊奇啊! 
对这三段文字内容概括准确的一项是(C)。 
A、交代“我”家拮据的家境。 
B、交代“我”母亲的思想意识。 
C、写“我”家有到海边栈散步的习惯。 
D、写“我们”一家人盼望于勒。 
2、我们上了轮船,离开栈……驶向远方“一句运用——修辞手法,表现了人物的心情。 
阅读语段,回答问题。 
“母亲突然暴怒起来……就走开了。” 
(1)母亲为什么暴怒起来? 
(2)母亲叫我去付钱的原因是什么? 
(3)这段文字刻了母亲怎样的性格特点/ 


18  麦琪的礼物 
教学目的: 
1、小说塑造人物的方法。 
2、理解本文构思的巧妙和文笔的轻松幽默。 
2、 理解小说的线索。 
教学重点: 
1、小说塑造人物的方法。 
2、理解本文构思的巧妙和文笔的轻松幽默。 
教学难点: 
1、理解以情节见长的“欧亨利笔法”。 
2、理解小说的线索。 
阅读提示: 
一、作者简介。 
欧亨利,是美国著名的短篇小说家。 
二、情节过程。 
开端:(1-6)写德拉想在圣诞节来临之际送丈夫一件礼物。 
发展:(7-19)写德拉卖掉美丽的头发换回了礼物——表链。 
高潮:(20-44)写夫妻互送礼物。 
结局:(45)写小夫妻虽各自失去最宝贵的东西,但又获得了最宝贵的东西。 
三、示意图: 
 开端     想礼物   一块八角七分  哭    
                   精致    珍奇  筹划  礼物? 
发展      买礼物   头发    美丽  卖 
                   表链   朴素  买      陶醉 
高潮    送礼物     金发   换    表链      送 
                   金表   换    发梳      失 
结局    赞礼物     极不聪明     牺牲 
                   最聪明      (获得)   是麦琪 
四、欧亨利笔锋法。 
五、线索。 
明:…… 
暗:…… 
六、中心。 
本文写……的过程,歌颂了……,启示人们……。 


19  范进中举 
教学目的: 
1、学习本文讽刺艺术的手法。 
2、领会一些语句的深刻含义。 
教学重点: 
欣赏讽刺手法。 
教学难点: 
学习讽刺艺术的写法。 
阅读提示: 
一、作者简介。 
1、吴敬梓,清朝小说家。 
2、《儒林外史》。 
二、结构图解。 
中举前:  范进生活贫困  胡屠户贺女婿进学 
          地位卑微      范进找丈人借盘缠,挨骂而归 
          出榜那天,范家无米,范进抱鸡上集市去卖,报录人到,邻居找回。 
中举后:  范进一看报帖,喜极而疯,胡屠户在众人劝说下,壮胆打了范进。 
          张乡绅拜会范进,贿赠。 
          范进送银给丈人,胡屠心千恩万谢,低头离去。 
三、欣赏讽刺艺术。 
本文运用了夸张、对比等讽刺手法,把世态人情表现得淋漓尽致,把人物形象刻得惟妙惟肖。 
四、精彩语段。 
第五段。 
五、领会具体语句的含义。 
1、胡屠户横披了衣服,腆着肚子去了。 
2、说了一会,千恩万谢,低着头,笑迷迷地去了。 
  

20  不朽的失眠 
张晓风 
教学重点: 
1、学习本文运用丰富的想象,细致描摹主人公内心波澜的写法。 
2、了解作者构思这一篇小说意在说明有失有得,落榜并不可怕的道理。 
教学难点: 
1、关于小说主题的理解。 
2、本文与前四篇小说在写法上的异同。 
阅读提示: 
一、有关人物。 
作者:张晓风,台湾十大散文家。 
张继,唐朝诗人,曾应进士不弟。 
二、文章结构。 
第一部分(1-15):《枫夜泊》的成诗经过。 
第二部分(16-17):张继诗歌的历史意义。 
三、本文语言特点。 
语言抒情化,体现在:首先取材角度小;其次大量运用修辞,增强了语言的形象氛围和浓郁的抒情色彩。 
四、主旨理解。 
五、作业。 


第六单元 
26  《孟子》二章 
教学目的: 
1、学习两篇短文结构严谨,层层推进的论证方法和条分偻析,环环

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