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3.詳列各階段教材分布，可知道學習的進程；教學活動示例則仔細教羅列學流程，有助於教學前的充分準備；各階段課程綱要內容對照表列出對應該指標的教材內容，確實掌握學習能力達到的目標；習作解答參考也有詳細的解題步驟，提供正確的答案，方便教師批閱作業。
(四)習作有配合各活動、各單元、月考範圍設計不同深度之習題，且另外提供學前測驗與學後測驗，符合完整評量之需求。
(五)周邊資源方面
1.測驗卷及參考書種類較多（測驗卷、學習講義、學習評量和學習手冊）。
2.教學相關學習單資源很充沛（學習單附活動式評量、數學作業簿、月考卷）。
3.業務人員服務週到齊全。
四、改選版本之優點
(一)具有邏輯性強的數學概念結構，概念鋪陳紮實。
(二)適當的份量使學生能夠確實消化所學。
(三)習作的份量適中，教師較易批閱，學生亦能達到練習效果。
(四)習題設計不偏離教學重點，加深加廣的題目，有效達到複習的目的。
五、教材內容銜接比對
經過教材內容比對，若是四年級選擇南一版數學，而五年級改用康軒版教材的學校，必須進行銜接的活動是康軒版銜接教材之「概數」。
六、銜接計畫
(一)時間：依照課程進度，進行教學即可。
(二)教材：由康軒文教提供針對南一版不足處設計之銜接教材。
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教學期程
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能力指標
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主題或單元活動內容
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節
數
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使用教材
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評量方式
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備註
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配合第一單元
乘法和除法
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N-2-4能用四捨五入、進位、捨去等方式，對一個數量取概數，並利用概數作簡單的估算。
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【銜接活動一】概數的意義
‧能由生活的情境中認識概數的意義
‧能知道在生活中使用概數的情境
【銜接活動二】無條件進入法
‧能認識無條件進入法
‧能從生活情境中，知道使用無條件進入法及其合理性
【銜接活動三】無條件捨去法
‧能認識無條件捨去法
‧能從生活情境中，知道使用無條件捨去法及其合理性
【銜接活動四】四捨五入法
‧能認識四捨五入法
‧能從生活情境中，知道使用四捨五入法及其合理性
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4
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康軒版4升5銜接教材
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1.紙筆測驗
2.口頭回答
3.互相討論
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