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数学下册《运算定律与简便计算》

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第十课时

 

教学内容:

    P40/例2(综合运用加碱计算的实践问题)

教学目标:

    培养学生灵活解决实际问题的能力。

教学过程:

一、图片引入

观察主题图,思考问题的解决方法。

出示主题图。

 二、新授

1.观察图(一)中的条件问题。

引导学生观察图(一)

小组合作讨论问题(一)的解决方法,比一比哪个小组的方法多?

 小组讨论。

(教材提示了两种算法。一种是把每三本书的价钱相加。采用这种方法,学生遇到的困难是,四本书取三本共有几种情况?这是一个组合问题,回答这个问题,如果直接从四本书中每次取三本,要做到不重不漏,思考难度较大。如果反过来思考,四本取三本,也就是从四本书中每次去掉一本,就很容易得出共有四种情况。这种反过来思考的间接思路,用于计算三本书总价,就是教材提示的第二种算法。)

 全班交流。

 教师根据学生的汇报整理板书。

 2.观察图(二)的条件问题。

 小组讨论。

汇报。

 三、小结

 学生谈本节课的收获。

 教师完善板书。

 四、作业:P42/5—7

 课后小结:

来源:中国哲士网

教师学生家长 数二年上教学设计资料 备课考试教学

教育资料 数学下册《运算定律与简便计算》 文章

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