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3月至4月班团活动安排
高一各班：
按照学校统一安排，本学期重点对学生进行文明习惯养成教育，从本周开始，本年级连续利用四个星期班团活动时间（3月25日，4月1、8、15日），各班举行“美好人生，从良好文明习惯开始”为主题的班会。现将有关要求布置如下，各班认真执行。
1．各班要统一思想、提高认识，认真负责地对待本次系列教育活动。
2．提前三天做好相关准备工作，结合年级组下发的资料写好教案，每次班团课结束后将教案上交年级组，年级组统一交高职部。
3．每次活动要营造良好的气氛，黑板上要有精心设置的主题。
4．活动形式尽可能多样化，避免搞形式主义、走过场，让本次系列活动真正能够起到教育作用。
5．班团课是教师的课，班主任是组织者，不能全放手给学生，甚至离开教室了，全部让学生自己去做。
6．各班在教室开辟专栏，对整理的相关资料进行张贴。
7．系列活动结束时（第四次班团课），班主任要提出相关要求，让学生写出心得体会，届时进行评比，对学生的体会、活动资料、照片进行展览。
8．对学生的文明行为习惯要求可融入班量化考核，对学生进行规范。
9．本次系列活动期间，高职部将组织人员对各班进行量化评比，对课堂设计(包括黑板布置)、教案、学生总结等均与班级、班主任量化考核挂勾。
高 中 部
高一年级组
2009年 3月
08高职“美好人生，从良好文明习惯开始”班团课教案
“美好人生，从良好文明习惯开始”班团课资料
资料一：小故事
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
资料二：有关礼仪
一、个人礼仪 ：注重我们的礼仪
( 一)仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持 端庄、大方的仪表有着密切的关系
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应 该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要 太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
(二)言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教 ”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
(三)仪态举止
1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
二、见面礼仪
1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。
2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬前双眼礼貌地注
视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西，或是边
鞠躬边说与行礼无关的话。
3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交场合打招呼。在社交场
合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。
三、学校礼仪
学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。
(一)学生礼仪
学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话
题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
四、家庭礼仪
1.尊敬长辈、尊重父母、用尊称称呼长辈，见到父母长辈早起问早，离家道别，回家问好，学会使用按时间、按场合的问候语。
2.父母或长辈生日，要以适当的方式庆贺，表示敬老的心意。父母长辈生病时应勤问、勤待、勤体贴，为长辈做些力所能及的慰抚工作。
3.听从长辈的教导，不提不合理的要求，不私拿长辈的财物。向长辈提意见要实事求是，要有礼貌，注意场合和方式，不耍脾气，不顶撞。做错事要勇于承认，并积极改正，学会自我批评。经常与父母、监护人交流生活、学习、思想情况。
4.客人来访应热情大方地接待，主动问候，请坐，双手敬茶递物，说话面对客人，声音和谐，不插嘴，不乱动。客人告辞时要起身相送。对待长辈和年老体弱者，还要扶下楼或走出楼至平坦路面时，再与之道别。
5.用餐应先请客人或长辈就坐。家中设宴待客，应热情招呼客人、请长辈先动筷，主动敬菜。餐毕应道：请慢用。再递清洁毛巾和餐巾纸给客人。
6.邻里之间应团结友爱，互相关心，互相招呼，处事要宽容大方，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，严于律己，不为区区小事斤斤计较。
7. 主动打扫公共场所的卫生，保持环境整洁。帮助社区做些力所能及的好事，特别要关心孤寡老人、残疾人和需要提供帮助的人。
8.不乱窜邻居家门，不随便翻阅、动用他人信件、日记等物品，借用物品及时归还。
9.父母长辈外出要主动照看门户，注意家庭的安全，对素不相识的来客不要贸然接待。如有不测，及时报警。应知道各种紧急电话号码和使用顺序。
10.学会正常使用家用电器、煤气灶、液化气灶等，掌握基本的安全知识。使用礼貌用语，交谈热情友好，简明扼要。培养良好的上网道德，合理安排好作息时间。
11.养成良好作息、生活习惯，认真预习、复习，惜时高效地完成作业。
12.培养高尚情趣，每天读报或收听时事广播、电视，阅读有益于身心健康的书刊，不看色情、凶杀、迷信的书刊和影视片，不唱不健康歌曲，不参加封建迷信和赌博活动。
13.要及时整理好床铺和衣着用品，培养打扫和保持居室整洁卫生的习惯。
14.饭前便后要洗手。不偏食，不挑食，不暴饮暴食，不剩饭菜，不吸烟，不喝酒。
15.学会煮饭和烧家常菜。主动承担整理房间、洗衣等家务劳动。
16.经常参加打扫楼道、庭院等力所能及的公益劳动。
17.生活俭朴、勤俭节约，不乱花钱，不与他人攀比，不赶时髦。
18.关心、照顾幼小儿童和弟妹以及残疾人。
19.邀同学来家学习或参加有益于身心健康的娱乐活动，一般事先应得到双方家长的许可。串门互访碰到同学的家长、亲友或同学的家人等，应热情招呼。未经父母同意不得在外住宿。
资料三：校园的不文明行为
校园的不文明行为,主要表现在以下几方面:
一是公共卫生意识差.一些同学缺乏公德心,不注意公共卫生.操场上,大道边,花丛中,小河里,随处可见同学们扔下的餐巾纸,胶带纸,饮料瓶;有少数同学,如厕后便纸不入篓,不随手冲厕所,甚至有同学把方便面等倒入厕所,以致于下水道经常堵塞.
二是爱吃零食.部分同学喜欢边走边吃零食,有些同学把零食带进教室,把教室当作茶吧,餐厅.
三是浪费现象严重.有的教室大白天光线很足的时候,还把所有的灯都开着;有的宿舍人走后水龙头水流不断;有的同学饭菜只吃几口就倒掉了.
四是喜欢跑步吃饭和争抢插队.部分同学不守规则,不讲秩序.吃饭要跑步,进餐厅要插队,上楼梯要拥挤,体育课上要争抢场地与器材.
五是践踏草坪现象严重.有的同学为了走近路而肆意践踏草坪;有的同学攀折花木,据为己有.
六是任意破坏公物.有的同学情绪冲动,稍遇不顺心的事就会任意破坏公物.教室,宿舍的门窗,门锁,公共卫生间的门板,水龙头,各楼道的消防栓,应急灯等都有不同程度的破损.
七是穿着不得体.有些学生喜欢穿着怪异的服装,如破损的牛仔裤,吊带装等;男生留着很长的头发,耳朵上挂着MP3.
八是男女生非正常交往.部分男女生交往过密,有的互传纸条,内容还很不健康;有的晚自修结束后还滞留在教室,操场,大道等,拉拉扯扯,超越了男女生交往的底线.
或许,有些现象在社会上司空见惯,但是作为传承中华民族美德的学校,有些在社会上合理的现象在学校是不允许的.对种种令人心痛的现象我们不能熟视无睹.有以上种种不文明现象的同学,请不要忘记你的身份,这些不文明的行为决不应该出现在我们身上.在此向全校同学发出以下倡议:
1、文明生活.不随地吐痰,乱扔废弃物,不随意践踏草坪;爱护公共财物,不在墙上和课桌上乱刻,乱画;严禁损坏门,窗,锁,墙等学校公共设施.要节约水电等资源,杜绝浪费.
2、文明学习.按时上课,不迟到早退,不旷课;杜绝在教室内大声喧哗,吃零食等不文明现象.
3、文明就寝.按时作息,严格遵守学校熄灯制度,熄灯后不在宿舍内喧哗,打闹,洗衣等.
4、文明就餐.排队就餐,不随意插队;节约粮食,不乱倒剩饭剩菜,创造良好的就餐环境.
5、文明运动.根据体育老师安排进行活动,不争抢,不吵闹,严禁在楼梯,校园内追逐奔跑.
6、文明交往.同学之间保持竞争与合作的良好关系,男女生之间应保持正常的交往关系.
文明是成功的花蕊,是理想的风帆.维护社会公德,美化校园环境,遵守校纪校规,修身律己,"勿以恶小而为之,勿以善小而不为".让我们积极行动起来,从我做起,从身边做起,做一个勤俭诚信的人,做一个品德高尚的人,做一个胸怀开阔,恢弘大气的人,做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的人,为而共同努力!
向不文明行为宣战,还校园一片洁净的蓝天,建设高品位的校园文化,需要你我携手,与道德做伴,与文明同行!
资料四：告别陋习
姓名:陋习 年龄:不详 性别:不明 住址:人体内病因:由于长期居住在人体内,在这之外的境界里居住着不同种族的人们,他们每天有规律的生活着,老者在家中养老娱乐,悠然自得,中年们则早出晚归的忙碌着,少年们在学校勤奋苦读着希望自己将来能成为有用之才.虽然有时总会出一些小小的差错,但人们都视而不见互相包容着,这样则让陋习慢慢长大,睁开朦胧的双眼,看到自己生活在这黑暗的世界里而人们却在光明的世界里快乐的生活着,心里很不服气于是他决定去人类的生活环境中转转. "妈妈,我再也不乱扔东西了我错了."当他刚走出家门就听到了一个小女孩的哭声(女孩今年5岁,从小在爷爷奶奶家中长大,爷爷奶奶很疼她,惯着她,现在到了上学的年龄妈妈把她接回来,这天小女孩在认真的看书,陋习来到了人间,小女孩开始躁动不安把书乱扔,妈妈让她摆好可她就不,妈妈打了她,然后告诉她道理,)陋习听了哈哈大笑,突然感到一阵心痛晕了过去. 使用药物:教育,改正 死因:用药过多中毒而死 主治医师:优点 陋习先生的追悼会陋习先生,原本在人体内那黑暗的世界里生活,但由于嫉妒心太强,向往人类的生活,走出人体内使一个幼小的身体受到伤害,使无数的人误入歧途,伤害了无数家庭. 但陋习先生也很可怜一生孤独一人现在他无忧无虑的睡着了. 陋习先生,由于你较强的嫉妒心,使好学生受老师批评,心灵受到打击,使很好的朋友因一点点小事打架,身体受到伤害,由于你的自私已让太多人受到了伤害现在请您安息吧! 阿门!
资料五：你看过这样的现象吗?
n 某同学早读迟到不断，某同学把早餐带到课室，一边早读，一边偷偷吃早餐。
n 某同学突然觉得今天不想去做课间操而留在课室，或由于鸡毛蒜皮的事而不去，也有某同学在做操时滔滔不绝，由第一个节拍到最后一个节拍都是同一个动作更令人佩服的是有的同学竟睡着了。
n 某同学在眼操音乐响起时去上厕所。
n 某同学总因“恋床”而早读迟到
n 某同学仍然在午休、晚睡期间玩手机，听耳机
n 某同学习惯了在晚修问问题的时候顺便说几句多余的话
n 某同学总喜欢在10:30后在宿舍说话聊天。
n 不认真搞好宿舍的内务和卫生。每次轮到他（她）值日总是这里、哪里有问题，工作没有 完成好。别人都不喜欢和他（她）一起搞卫生。
n 课室地地板上，垃圾筐旁经常有垃圾，这有你的功劳吗？
n 自修课上，预备铃响了，别人都已安静下来回到座位上，某同学总是还在大声讲话或慢吞吞的像领奖式的姿态走进课室。
请自问：
n 某同学是你吗？
n 你曾经有这样的行为吗？
n 你觉得这样的行为无所谓吗？
古语云：修身、齐家、治国、平天下。倘若连第一层的“修身”都做不好，能算高素质的人吗？这样所谓“不拘小节”的人，能有所作为吗？
请思考：
n 对于十六、七岁的人，每项细节都要死规定，硬要去后才能被规范，这不可悲吗？
n 老师曾经想到用思想教育为重，行为限制为次——的确是高境界的想法；但在座的各位，从小学开始就是优秀学生的你们，难道道理你们不懂吗？
n 这些道理，你们都能说得有条有理，但为什么做起来却面目全非？
或许有人这样想：
n 我都长这么大了，有些东西不用那么细致认真了，有些地方放松一下也无伤大雅
n 我学习好就行了，其他的方面不用太在乎
n 有些规定反正我做不到，就算违反了又怎样呢？
但老师们想说：
n 一个好学生的评价标准是什么？只有好的成绩，没有高尚的人格，永远不是一个好学生。
n 行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶果最终必将在你最关注的学习上体现
n 根据木桶效应：一个人的品格有多高，不是由你最优秀的方面来衡量，而是被你日常最忽略的缺陷所制约
n 学本事，学做人——就是先成人，再成才。不要越长大了，越写不好一个“人”字，学做人是终身的追求，必须由小事做起，从点滴做起
听听金石良言：
n 美德是灵魂的一种健康、美貌和良好的习惯（古希腊 柏拉图）
n 彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现（美国 爱默生）
n 有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫 （美国 罗斯福）
n 十全十美是上天的尺度，而要达到十全十美的这种愿望，则是人类的尺度 （德国 歌德）
与你共勉：
n 放眼古今，凡造就大学问的人，无不具备高尚的人格和严谨的自我塑造意识
n 生活点滴影响学习习惯，影响为人处事的风格。千里之堤，溃于蚁穴，莫让小节的不在意，成为你走向成功的绊脚石
n 厚德载物，作为省实的学生更应在做学问上，在做人上不断自我完善，精益求精
资料六：中学生校园礼仪规范
1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离，缓和矛盾，增进团结。走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。对同学、老师、父母、亲人态度要友善、真诚、守时守信，不弄虚作假；对来宾、客人热诚相待，回答询问大方得体、知无不言、不卑不亢。
２、衣着应端庄，仪态要规范。
作为学生，应该有学生的衣着、仪表。不穿奇装异服，不袒露躯体，束好皮带，不穿拖鞋，不戴首饰，不化妆，不纹身，不剃光头或留古怪发型，男同学不留长发，女同学不披头散发。
３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。领取物品，饭堂打饭，水房打水，应主动排队，不插队，不推撞，不起哄，相互礼让，井然有序才能提高效率。
４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。
别班的课室、宿舍、老师的办公室乃至器材仪器室、实验室等地，需进入时应先征得老师同意；当这些场所没有人时，非特殊批准，不要进入。这是对他人的尊重，也是一种自我保护。他人的财物、日记、作文等，应尊重他人的权益和隐私，不随意拿用，翻阅。
５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。道、走廊、楼梯是公共通道，要相互谦让，主动留道给他人通过，不在这些通道上聚集、玩闹，也不将自行车车停放在校道、走廊或运动区域上，以免影响他人通行和运动。
６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动给予帮助，对于身体有缺陷、有疾病的同学和老师要文明相待，给予关心，而不应讽刺、讥笑、捉弄
或恶意模仿，做出不文明的举动。
７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。桌面、墙面、黑板、衣服或学校、班、级的张贴物，各有各的用途，不应在上面乱涂乱画，垃圾杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓，倒在剩饭菜筒里，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留在在饭桌上或倒在地上，污染校园环境。
8、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。上课考试时，不在校园内喧哗、吵闹，更不该在课室附近聚集、玩闹，或在正在上课、考试的课室门口、窗前向内观望、召唤、言谈吵闹，影响老师和同学的上课或考试。午休、晚休，应按时就寝，不在宿舍和宿舍内玩耍、吵闹，或发出惊扰他人的声响。迟归的同学，应轻手轻脚，避免扰人清梦。
资料六：十讲内容
语言上讲文明；行人上讲规范；学习上讲刻苦；生活上讲卫生；活动中讲参与
集体中讲团结；待人上讲礼貌；处事上讲谦让；校内外讲形象；时时处处讲安全
资料七：成功的秘诀
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。成功在于坚持。这是一个并不神秘的秘诀。
资料八：“告别陋习，挑战自我”
“告别陋习，挑战自我”挑战计划书
这是一份给你自己下的战书，挑战的是你的意志力、毅力和决心，敌人是你平时在学习和生活中的陋习；这些陋习现在看来也许只是很小的缺点，但是让它存于你的体内，就犹如一个毒瘤，随着年月的久远而长大、在你的身上腐烂，直到最后让你病入膏肓，医药无效。在它还只是小病的时候把它根除掉吧，让我们自己为自己扫清前进的障碍，只要你有信心也有行动，你一定可以做到的!
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1.你认为目前阻碍你进步的最严重的陋习是什么 |
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2.这个习惯可能会对你的人生产生什么影响？ |
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3.克服时间段：
第一阶段：
第二阶段：
第三阶段： |
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4.克服方法： |
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播下一个行动 ，收获一种习惯；播下一种习惯， 收获一种性格；播下一种性格， 收获一种命运。 |
资料九：常用文明礼貌用语
1．初次见面说：您好！
2．客人到来说：欢迎！
3．好久不见用：久违
4．欢迎购物用：欢迎光临
5．求人解答用：请教
6．赞人见解用：高见
7．请人帮助说：请多关照
8．表示谦意说：对不起
9 麻烦别人说：拜托
10 与人分手说：再见；
11 中途先走时说：失陪了；
12．表示答谢说：谢谢
13、表示礼让说：您先请；
14、接受感谢说：这是我应该做的
15、助人为乐说：我能帮您做什么？
16、征求意见时说：请指教；
17、表示慰问说：给您添麻烦了。
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