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形神兼备做仿句

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,锈吃铁,虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫) 

 (四)开放式 
一是不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。
如: 以“成功”和“失败”为中心,写一段排比句 
此题只限定的内容,排比的形式可多种多样,比较灵活。如比喻式排比,对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。 
 二是只提供例句的形式,不限定仿写的内容。
如2002年秋季全国高考试题:仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整,(不要求与原句字数相同)(6分) 
            海是水的一部字典: 
            浪花是部首, 
            涛声是音序, 
            鱼虾、海鸥是海的文字。 
要求:第一句的比喻领有下面三个比喻,四个比喻构成一个完整的意思,四个比喻合理贴切。
如2001年春季全国高考试题:
模仿下面句子的格式,另写一个句子。(3分) 
 遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?(比喻+疑问)
总之,句子仿写是语言表达的一个重要方面,类型多样。

五、实战演练
 1、参照下面这段话的内容和形式,续写一句话(不超过40个字)。(续写式)
大的东西会变小,小的东西会变,“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。举例来说,大的损失会因补救及时而变小,小的成绩会因继续努力而变大。“多”与“少”也是如此,                    ,____________________________________。 
这题从句式上看并不难,但有的学生无从落笔,或者疙疙瘩瘩,说理不清。它的考点主要是检测学生是否掌握基本的辩证法知识,认识事物不断发展变化和矛盾对立统一的规律,论述语言具有哲理性、论辩性。下面一句基本达到要求。 
参考例句:多的浪费会因挥霍无度而变少,少的知识会因不断积累而变多。

2、在下文的横线处续写句子,要求:a .续写的句子要符合文意,与上下文衔接自然,文意贯通。b.①②处的句式要与它前面划线的句式相同。c .③句要从正反两方面对整段文字作总结。 (嵌入式)历史一面镜子。假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂,葬身火海的下场呢?                                  ① 。 然而,反过来说,如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏,又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢?                                               。②综上所述,不难看出:                               ③ 
①假如当初(统治者)    能          ,               ,何至于  (不好的结局)                 呢?
②如果当初(统治者)不能                           ,又怎能 (好的结局) 呢?
③ (做得不好的坏结局),(做得好的好结局)
参考例句:①假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌巢、兵败官渡呢?②如果当初唐太宗不能听取魏征逆耳忠言,又怎能出现"贞观之治"的太平盛世呢?③拒纳人言者亡;善纳忠言者昌。(止谤者亡;纳谏者昌)

六、课堂练习
了解了仿句的一般特点,及做题的一般思路和方法,下面我们就按照这个方法来做练习。
1、依照下面的句式和修辞手法,仿写一段文字。
苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。(答题要求:句式相对,运用修辞手法恰当即可。)
(失败对于勇者是一支小插曲,对于强者是一只纸老虎,对于弱者是一道无法跨越的鸿沟。
成功对于虚心的人是一块基石,对于进取的人是一个梦想,对于骄傲者是一个陷阱。)

2 、仿照加横线的句子,重复“仍可见”,补出两个例子,形成排比句式,不超过 50 字。
十步之内,必有芳。而英雄,却常常难以用距离或时间的密度来衡量。
远的有抗金英雄岳飞,我们在千年之后望去,仍可见他在山河破碎之际高唱《满江红》;近的有                                                           ;再近的有                                                             。 
(近的有戊戌君子谭嗣同,我们在百年之后看去仍可见他在国运衰微的关头大呼“我自横刀向天笑”;再近的有民族作家鲁迅,我们在多年之后想去仍可见他在国破家亡的日子疾书“我以我血荐轩辕”。

3 、采用下列句子中“当说……,我懂得了……”的句式,造两个类似的句子。每个句子不得超过 30 字。
书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。当简爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说“若为自由故,两者皆可抛

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