明确：描写了古水仙祠一带的清泉、秋菊、画船、莲花，渲染了清幽冷寂的气氛。
②、最后一段对老残游踪的交代起到了什么作业？
明确：老残游览大明湖的起点是鹊华桥边，现在“过了水仙祠，仍旧上了船，荡到历下亭的后面”，“一面船已到了鹊华桥畔了”这写把老残的游踪交代得非常清楚、完整，行文上呼应了开头。
4、总结
《大明湖》选取了历下亭、铁公祠、古水仙祠几个景点，按游踪顺序写景状物；在上述三个景点中又重点描写铁公祠前的景象，生动细腻。令人如临其境；在写景中，自然穿插三幅对联。增添了诗情画意。
5、仿写练习
观察校园或公园的某一景点，借鉴课文第四段写法，写一篇200字左右的片断，要求抓住景物特点，安排合理顺序，写出景物层次。
(《观刈麦》诗中写事与写心的完美统一，较之一般的叙事与抒情的绵一，更能震撼人心。白居易又是运用对比手法的能手。他在诗歌创作中，不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比，而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。这首诗在写了农民在酷热的夏天的劳碌与痛苦之后，诗人同样也联想到自己，感到自己没有“功德”，又“不事农桑”可是却拿“三百石”俸禄，到年终还“有余粮”，因而“念此私自愧，尽日不能忘”。诗人在那个时代能够主动去和农民对比，十分难得。这样一种对比，真是新颖精警，难能可贵，发人深省，因而更显出这首诗的思想高度。 作者邮箱： dunan1981@sina.com
