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挖荠菜
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p; ) A.因为它的美丽，因为它那用来隐藏它的美丽的枯黄与憔悴 B.因为它那用来隐藏它的美丽的枯黄与憔悴，因为它的美丽 C.不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁与憔悴 D.不仅因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁与憔悴，更因为它的美丽 33.是否可将画线句“枯叶蝴蝶被人捕捉”改为“人把它捕捉?”判断下列说法是否恰当。在恰当说法后打“√”。 (1)可以。改后句子简洁。( ) (2)可以。改后句子连贯，全句主语一致。( ) (3)不可。原句突出了枯叶蝴蝶。( ) (4)不可。被动句更能突出枯叶蝴蝶的遭遇。( ) 34.括号处应使用的一个虚词是：( ) A.不仅 B.而且 C.因而 D.反而 35.作者通过枯叶蝴蝶表达了哪些意思?用自己的话表述出来。 ___________________________________________________________________________ 36.下面是对全文结构的分析，恰当的一项是：( ) A.(1)(2)(3)(4)/(5)(6)(7)(8)(9)(10) B.(1)(2)/(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10) C.(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)/(8)(9)(10) D.(1)(2)(3)(4)(5)(6)/(7)(8)(9)(10) (四) 生命之歌一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事：那一天，甲游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一 个 小小的丘陵。这里，明眼的巴西向导乙我们叫道：“一群蚂蚁丙火包围了!”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。______，______，______，______，______。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也离不开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾…… 我听着这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机警，又是如此感人，怎能不发人沉思，油然生出敬慕的情感来? 逐渐地，我自感到原先那种认为“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法，实在是太无知、太浅薄了。 37.请在第一段甲、乙、丙三个地方分别填 上一个最恰当的虚词。答：应依次填上______、______、______。 38.第一段的横线上，原文有以下几句话，你认为怎样排列才恰当?(写出各句的序码，不必抄录原句) ①可万万没有想到 ②这区区的弱者并没有束手待毙 ③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被 焚烧而发出的焦臭气味 ④竟开始迅速地扭成一团 ⑤突然向河岸的方向突围滚去答：恰当的排列顺序是______、______、 ② 、______、 ⑤ 39.第一段中说“外层蚂蚁被烧焦”了，可“蚁团却不见缩小”，这是为什么? 答：____________________________________________________________________ 40.请简明连贯地概述这则故事。(不超过25字) 答：____________________________________________________________________ 41.第二段有“又是如此感人”一句，请准确回答作者认为蚂蚁的什么感人。答：____________________________________________________________________ 三、写作 (一)以《绿色的海洋》为题，抓住森林的特点，运用恰当的修辞手法，借景抒情，写一段150字左右的文字。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (二)______之恋 1.横线上可填动植物、景物或地名等，如：绿叶之恋、月之恋、夏之恋、白鸽之恋、玄武湖 之恋…… 2.写景抒情，适当融入一点自己人生的感悟和体验。 3.学习本单元几篇课文好的写法，不少于500字。 参考答案 1.A 2.B 3.A 4.①c c b b ②a d b③c c b④a b⑤c c c⑥c a b c a 5.①比喻 ②拟人 ③排比 ④比喻 6.①a处罚 b清楚 c隔阂 d发觉 ②a狭窄 b缓 慢 c厌恶 d高兴 6.①D ②D ③C ④C ⑤D 8.①√ ②× ③√ ④√ ⑤× 9. ①刘白羽、柔美 ②毕淑敏、理智(或理性) ③宗璞，顽强的生命力，借物抒情 ④蒙田， 思想家、哲学家 ⑤崇拜(项礼膜拜)，珍视 10.光辉灿烂。写出了花色美。 11.ｃāｎｇ、ｑｉú、ｚｈù。 12.比喻、拟人。 13. 贬词褒用。拟人。 14.花 15.花多。 16.忍不住笑。 ｊīｎ；含苞欲放的形态。 17. 比喻的写法；花瓣。 18.“凝望”是目不转睛地看，而“观望”是怀着犹豫的心情看，与 原文不符。 19.“文革”时期。 20.瀑布。 21.写那时的花开的少，零星地挂在枝头的 样子。 22.人的一生没有一帆风顺的。常会遇到坎坷。就像这花一样。 23.不，这样将视 觉、嗅觉自然融为一体来品味花的美。 24.从紫藤萝身上汲取力量，要尽快投入到生活中，把握住生活。 25.D 26.“它不像……捶布” 27.B 28.D 29.A 30.形容那“好些人”动作十分谨慎， 丝毫不敢疏忽，突出对丑石的珍视及丑石的重要价值。 31.B、C、D、A 32.a、C;b、C 3 3.①√ ②√ 34.D 35.①不要装假作伪 ②应保护稀有物种 36.C 37.由于、向、被 38.③①②④⑤ 39.因为死了的仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小了。 40.被 大火包围的蚂蚁，抱成一团，机警地逃离火海。 41.斗争中表现出的韧性，脱险方式的机警。
龙琳
教学目标 学习本文。夹叙夹议，情景交融的写法
理解文章主题，教育学生珍惜幸福生活。
重点 夹叙夹议，情景交融的写法
难点 理解老一代人的苦难生活以及他们的人生观。
教学过程
一．导入新课
在我们南方的许多地方，流传着“三月三，地菜煮鸡蛋”的说法，大家知道“地菜”指的是什么吗？对了，就是荠菜。荠菜是一种生命力旺盛的草本植物，以我们今天的口味，这是一种有苦味的草，但在几十年前的旧中国，他却是穷人的救命草。今天我们就来学习张洁的这篇《挖荠菜》。
二．作者简介
张洁，当代女作家，1937年出生于北京，从
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来源：中国哲士网
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