3、俗话说得好，识其人，就得听其言，观其行。请同学们默读课文2-4自然段，找找钱学森说的话，想想他是在什么情况下说的？你从中感受到些什么？（学生默读课文，圈画批注. ）

（ 设计意图：所谓“提领而顿，百毛皆顺”，教师应善于发现文本中的语言训练点，根据本文的特点，本节课将从人物的语言入手，引导学生品词析句。）

二 、精读感悟，体会情感

集体交流（重点讨论怎样读，为什么要这样读，旨在使学生从具体语言文字中感悟钱学森当时的思想感情。）

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