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? 谁来把钱学森的这种爱国情怀读出来。（这里指导朗读很重要。钱学森不仅自己想回去，还要劝他们一道回去，因为搞科研需要团队的力量。因此应该是一种动之以情、晓之以理的劝说，一定要用诚恳的语气读出他坚定的爱国情怀。）
? 钱学森能毅然决然地放弃优厚的待遇，决心回国，是因为他始终认为，（师手指板书生齐读：我是中国人！师：是啊，儿不嫌母丑！为祖国建设出力是理所当然的。
让学生在读中感悟，并在有所感悟的基础上把课文读得更好。
6、过渡：然而，钱学森的归国路走得却异常艰辛，指名读第5小节。
7、这位将领的话你是怎么理解的？
一个师约有一万人，五个师相当于五万人，由此可见钱学森确实是位举足轻重的人物。从而让学生进一步领会钱学森回国的重大意义——他回去以后对中国的国防建设一定会产生巨大的作用，同时也必然会削弱美国的力量，给他们带来威胁。从“绝不能”和感叹号还可以体现出美国将领的霸道。）
8、如此看来美国一定要想方设法把他留下来，想想他们会怎么留呢？（他们会软硬兼施。启发生从不同的角度去想：金钱、美色、软禁、暴力……资料链接：从１９５０年起 << 上一页 [11] [12] [13] [14] [15] 下一页
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