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圆明园的倾诉
教材分析：
“火烧圆明园”是中国近代史上令人心痛如焚、不堪回首的一幕，教科书在向学生介绍中国近代史时就以这一不能遗忘的重大历史事件来展开，让学生懂得“落后就要挨打”的道理。整课的设计旨在教育学生勿忘国耻，热爱自己的祖国。课文分为三个层次：
第一层以圆明园中的国宝被外国列强掠走，我们今天却花费重金买回来的事实作为引言，使学生感受我国近代那段屈辱的历史。
第二层让学生通过调查，了解圆明园焚烧前的辉煌，再展示了圆明园焚毁后截然不同的景象，以激起学生对侵略者无比愤慨的感情；进一步激发他们的爱国热情；
第三层“站在废墟上，，你会想到什么？”给学生一个情感释放的空间。深刻思考“落后就要挨打”的道理。
教学目标：
1、了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，知道近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。明白“落后就要挨打”的道理。
2、激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对侵略者的愤慨之情，对腐败清政府的痛惜之情，对祖国的热爱之情。
3、初步培养搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。
教学重点、难点：
重点：感受近代以来帝国主义侵略带给中国的屈辱。懂得“落后就要挨打”的道理。
难点：激发学生对帝国主义列强侵略、蹂躏中国的愤慨之情，树立勿忘国耻、振兴中华的爱国信念。
教学准备：
学生：搜集有关圆明园的文字和图片资料。
教学过程：
一、通过关注的新闻事件，引入课题
1、展示铜兽首拍卖情况的新闻，谈谈你的看法。
（学生根据平时对火烧圆明园的了解发言，抒发愤慨之情）
2、师适时导入：被强盗掠去的国宝却要我们花重金买回来，使中国人受到了很大的伤害，它让我们如刃切肤般地再次重温那段屈辱的历史。
二、多维对话，感叹圆明园的辉煌
1、整体感知圆明园的辉煌。（师课件出示圆明园三个大字）
师：你知道的圆明园是怎样的？
（生根据已有经验回答）
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