设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

唐雎不辱使命

查询语文课堂实录反思的详细结果
>
①秦王不说(“说”通“悦”,高兴。) 



②故不错意也(“错”通“措”,放置,安放。) 



③仓鹰击于殿上(“仓”通“苍”,青色。) 



五、词类活用 



①轻寡人与(轻,形容词用如动词,意动用法,“认为……轻”,小看。) 



②请广于君(广,形容词用如动词,使动用法,“使……扩充”。) 



六、写作特色 



本文在写法上有以下三个特点: 



①采用反衬手法刻人物。 



本文篇幅虽短,却生动传神地塑造了唐雎和秦王的形象。唐雎是一位有胆有识的谋士。他不卑不亢,针锋相对地与秦王抗争。秦王的骄横、狂妄、狡诈和前倨后恭、外强中干的形象反衬出唐睢的沉着、镇定、坚强、无畏的精神。 



双方交锋两个回合。秦王盛气凌人,威*唐睢,唐睢镇定自若,据理力辩,回绝了秦狂妄无理的要求。秦王理屈词穷,恼羞成怒,竟以“天子之怒”、武力杀伐相恫吓,企图使唐睢屈服于自己的淫威之下。然而,在生死存亡的考验下,更显出正义的力量、英雄的本色。唐睢引述古代侠士义举,指出“布衣之士”发怒的威力,暗示自己将以身效法,并“挺剑而起”,表现了为国献身、义无反顾的决心。秦王在这大义大勇之下,“色挠”而“跪谢”。这些行动、语言、胆识气概的层层对比,使古代爱国义士的形象和精神得到了充分的体现。秦王专横的性格将唐雎不畏强暴的英雄形象反衬得更加高大完美。 



②通过人物对话来展示情节,刻人物的性格。 



这篇文章,主要是通过对话来展示情节,刻人物性格的。文章主要篇幅写人物对话,全篇除了五六句是直陈描写句外,其余均为人物的对话。对话双方各自的语气符合各自的身份和个性,生动地表现出人物的性格。秦王的话充满“天子”的压人威势,如文章开头第二句“寡人……安陵君其许寡人!”秦王以五百里之地易五十里之安陵,以大易小,这是显而然是欺诈:“其许寡人”一语,突出地表现秦王无可商量的横蛮态度。第二段中,秦王责备安陵君:“……逆寡人者,轻寡人与?”这种问罪口吻,在欺诈的同时,加之以威胁。唐雎回答:“否,非若是也”。语气坚决,否定了秦王的“逆”和“轻”的说法。第三段中秦王和唐雎的对话,推动了情节的发展。秦王的仗势骄横、色厉内荏和唐雎的不畏强暴、机智勇敢的性格特征,在精彩的对话中,都得到充分的表现。 



③结构严谨,重点突出。 



文章虽短,但围绕“唐雎不辱使命”这一中心事件,形成的“开端一发展一高潮一结局”的故事情节,开头和结尾简略地交代故事的缘由和结果,中间两段详尽细致地写唐雎与秦王的斗争,前有伏笔,后有照应,自然而紧凑、严谨而完整。 



本文重点详写了唐雎与秦王的对话,而秦王与安陵君的对话一笔带过,这样写的目的是为了突出主人公——唐雎,突出文章重点。

 作者邮箱: sdliuxiuli@yahoo.com.cn

上一页  [1] [2] 

来源:中国哲士网

教师学生家长 语文课堂实录反思资料 备课考试教学

教育资料 唐雎不辱使命 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《为景物增添亮丽的色彩》教学实录
    日本平家蟹
    苏州园林
    将相和
    秋魂
    苏教版《在萧红墓前的五分钟讲演》教…
    《项链》教学设计
    摆渡
    纪念白求恩(依据新课标)
    《一剪梅》(优质课教案)
    田忌赛马
    八年级上第二单元写作教案——
    治水必躬亲
    《闻一多先生的说和做》
    宴子使楚
    藤野先生
    我的母亲
    观潮
    血浓于水的思乡曲——余光中《乡愁》…
    我若为王(转贴)
    《庄周买水》教学设计 (转贴)
    换种眼光教《项链》
    七颗钻石
    上枢密韩太尉书
    在太空中理家
    从小就要爱科学
    幽径悲剧
    你家纳米了吗
    都市精灵
    记承天寺夜游
    美丽的西双版纳
    我的母亲
    创新写作指导——《为景物增添亮丽的…
    蓝蓝的威尼斯
    阿里山纪行
    快速作文:写出事物的波澜
    《蜘蛛》教学设计
    职教第二册第一单元教案
    荷塘月色
    职教第二册第二单元教案
    我若为王
    《药》教学设计
    《荷花淀》教学设计
    松鼠
    皇帝的新装
    《廉颇蔺相如列传》教学设计
    庄暴见孟子
    《简笔与繁笔》研究性阅读教学设计
    黄河颂
    马说(论坛帖)
    爱莲说
    草地夜行

    送你一束转基因花
    枣核
    庄周买水案
    陌上桑
    短文两篇:黄鹤楼、于园
    八年级上第三单元写作教案——合理安…
    《水调歌头》教学实录——《水调歌头…
    剃光头发微
    《枫桥夜泊》新解质疑
    海滨仲夏夜(教学实录)
    《黔之驴》教学设计
    《闻一多先生的说和做》自学评估达标…
    《闻一多先生的说和做》教案设计
    《闻一多先生的说和做》课文分析与点…
    《三峡》教学设计
    柳叶儿
    荷花淀
    《装在套子里的人》教学设计
    初中语文第四册《与朱元思书》导学设…
    初中语文第四册《与朱元思书》学习方…
    再造“归去来”的境界——《归去来兮…
    老山界
    黄鹂

    《陈奂生上城》教学设计
    《孟子》二章
    奇妙的克隆
    创新写作指导——《为景物增添亮丽的…
    《闻一多先生的说和做》教学设计
    三颗枸杞豆
    凡尔赛宫
    人琴俱亡
    甜甜的泥土
    父母的心
    晏子使楚
    始终眷恋着自己的祖国
    古诗四首
    水调歌头 明月几时有
    陈奂生上城
    老山界
    八年级上第一单元写作教案——写清楚…
    八年级上第一单元写作教案——写清楚…
    废园外
    《致大海》说课稿
    庄周买水
    福楼拜家的星期天
    职业教育语文第二册第三单元教案
    明天不封阳台
    《坐看牵牛织女星》第二课时
    《 海滨仲夏夜》 教案
    艰难的国运和雄健的国民[第一课时]
    斑羚飞渡
    《二泉映月》第二课时教学设计
    醉花阴
    破阵子
    饮酒
    闲适
    读山海经
    北京城的中轴线
    甜甜的泥土
    拉萨的天空
    艰难的国运和雄健的国民[第二课时]
    《荷花淀》课本剧
    《记梁任公先生的一次演讲》说课稿
    《坐看牵牛织女星》第一课时
    看看我们的地球
    花儿为什么这样红(第二课时)
    奇妙的克隆(第二课时)
    奇妙的克隆(第一课时)
    《归去来兮辞》的教学设计
    林黛玉进贾府
    龙岩市城区片八年级语文活动交流材料…
    莲文化的魅力
    关于《外国散文两篇》的创新教案设计
    《拿来主义》板书
    驿路梨花
    高中语文第二册第一单元作文训练——…
    南州六月荔枝丹
    《孙权劝学》教学设计及教案(论坛帖)
    《庄周买水》教学设计(论坛帖)
    苏州园林(论坛帖)
    《闻一多先生的说和做》说课稿
    《卖油翁》教学设计(简案)(论坛帖)
    雷雨
    教案智取生辰纲
    教案智取生辰纲
    庄周买水
    文言文分析综合复习课教案
    逍遥游
    剃光头发微
    《夏》说课稿
    哨子
    说明文阅读复习
    爸爸的花儿落了
    梦游天姥吟留别
    《枫桥夜泊》课堂
    八年级上第四单元写作教案——写参观…

    《枫桥夜泊》新解质疑
    林黛玉进贾府
    送东阳马生序
    在马克思墓前的讲话
    墨池记
    《智取生辰纲》创新性学习教学设计
    回延安
    《泰坦尼克号》说课稿
    《荷花淀》教学设计
    缤纷广告——作文文采训练
    茅屋为秋风所破歌(论坛帖)
    木兰诗
    《桃花源记》教学设计
    一堂由学生自己上的课
    庄周买水教案
    皇帝的新装
    荷花淀
    诗五首
    不朽的失眠
    上枢密韩太尉书
    苏教版七年级上册第四单元教案
    木兰诗
    宴子使楚课堂实录反思
    《孟子》二章1
    《孟子》二章
    苏轼《水调歌头》赏析
    水调歌头相关文章
    人教版高一下学期<剃光头发微>教学…
    《剃光头发微》教案
    《剃光头发微》课堂实录
    外国诗两首

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号