(19)溶化 熔化 融化
溶化是化学用语，指固体的溶解，或指冰雪等变成水(这一点与“融化”相同)；熔化是物理用语，指固体加热到一定的程度变成液体，“熔化”不能写成“融化”。“融化”指冰雪变成水。
(20)委屈 委曲
前者指受冤屈，如“我说得不对，委屈你了”。后者指曲折，用于曲调、道路、河流等，如“委曲的小溪”、“这支歌委曲婉转”。林冲“委曲求全”包含受委屈的意思，但不能写成“委屈求全”。
(21)修养 休养
前者指提高学识或思想水平，后者指体力方面的休息调养，如“到北戴河休养”。
(22)义气 意气
前者指主持公道或忠于朋友兄弟的感情，如“重义气”、“哥儿们义气”；后者指志趣、性格、气概，如“意气相投”、“意气风发”；也指偏激情绪，如“意气用事”。
(23)以至 以致
以至，有“直到”的意思，也表示某种意思的自然结果。如：“变化太快了，以至一时难以适应”；以致，多用于不好的结果，如：“平时不严格要求，放任自流，以致出了这么严重的问题。”
(24)振荡 震荡
前者是物理用语，指物体运动的一种形式，这个意思与“振动”相同；或电流的周期变化。后者指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静，如“山谷震荡”、“人心震荡”。
(25)作客 做客
前者是“客居”的意思，即离开家乡生活在另一个地域，如“作客他乡”。后者指当客人，如“到朋友家做客”。
（三）答题技巧
解答正确使用实词虚词这一考题，有两个技巧：
一是明词义，找对应。明词义是关键，找对应是检验。什么意思呢？就是只有明确词义，才能做出正确的选择。在做出正确的初步判断以后，同时在文中找到对应词，检验意思是否协调一致，检验并从中得到解题的钥匙。
二是正确选出其中的两组词语是关键，选择第三组词语作为是否做得正确的检验。
因为ABCD四个选项中实际上是三组词的比较筛选。一般而言，在三组虚词中认准了一组，就可以排除两个选项；再准确地辨析了另一组虚词，就可以得出答案了。但是，为了稳妥起见，再按照明词义找对应的方法对第三组词语做出选择，检验答案是否唯一和准确。
一、 明词义：
由主到次的方法是求异法、组词造句法、反义词法和代入换元法。虽然是在不同的情况下使用不同的方法，但是使用时可以灵活些，如果将以上方法套用效果更佳。
1、求异法，
就是将两个实词的不同语素进行比较，找出它们的差别来。这是区别实词的最主要最常用的方法，几乎区别每一组实词都要用到它，我们也就无须死记词语解释了。此法适用于有一个相同语素的一组实词。
示例1：终止——中止
终止——终，结束。结束停止。 中止——中，中途。中途停止，还可能继续。
示例2：墙角——墙脚
墙角——墙的一个角落。墙脚——墙的基脚，墙根。
2、组词造句法。
适用情况：
（一）、运用求异法明词义觉得还觉得不很踏实时，实际上就是与求异法套用。
（二）、自己无法对两个词语的不同语素使用求异法做出正确解释时。
（三）、两个词语没有相同语素时，比如：问鼎——夺冠。
运用情况：
将一组词语中的两个实词词各自组词造句，从而悟出它们的区别来，再把感悟出的区别代入试题中进行比较。
示例1：侦察——侦查
求异：侦察：“察”，观察。侦查：“查”，查办。
组词造句：侦察：解放军侦察敌情。可见，“侦察”多半与军事有关
侦查：公安侦查案件。 可见，“侦查”多半与案件有关
示例2：问鼎——夺冠
组词造句：问鼎：大军问鼎中原。 可见，“问鼎”多半与政权有关
夺冠：运动员力争夺冠。可见，“夺冠”多半与比赛有关
示例3：苍茫——苍莽
组词造句：
苍茫：问苍茫大地谁主沉浮？暮色苍茫。 可见“苍茫”与大地暮色有关
苍莽：莽：林莽。 可见，“苍莽”多与林木有关
示例4：竦然——悚然
求异：“竦”“悚”这两个字不常见，无法做出正确解释。但是我们能够组词造句。竦然：我们对此竦然起敬。可见，竦，恭敬。
悚然：这事令人毛骨悚然。可见，悚，从心，意即“害怕”
特别需要说明的是，这些方法对于学习“正确使用一般实词”也是行之有效的办法。
如2004年全国高考卷第3小题就比较了“终止——中止”“退化——蜕化”，你只要用求异法就能够迅速地找到二者的区别，从而准确地作出解答。
3、反义词法，就是寻找两个实词各自的反义词，此法适用于两个实词虚词虽然有相同语素，但是不适宜于使用求异法时。 如“偶尔”“偶然”。
“偶然”表示意外，跟表示规律的“必然” 相对；“偶尔” 表示次数少，跟表示恒态的“经常” 相对；
如：政府三令五申，多次出台抑制房价的政策，但房价依然房价坚挺在虚高，不降反升！这个怪现象并非少数地方存在，这里有一些因素不是偶然 的，而是有规律的，是值得十分注意的。
二、 找对应
可以这样说，明词义是关键，找对应是检验。所以只要运用以上方法明白了词义，就基本上能够做出解答了。之后再找句中的对应词，就能够检验解答得是否正确了。找对应的方法有：
（一）、主干对应：寻找句子相互搭配的主干成分的对应关系，比如主语与谓语，谓语与宾语就构成搭配的对应关系，它们之间就是相互的对应词。
比如：凡在本店购货满300元者，本店将（惠赠——敬赠）一份精美的礼品。
压缩句子主干：本店（惠赠——敬赠）礼品
既然是“本店”，那就只能选择敬辞“敬赠”，可见，“本店”就是“敬赠”的对应词。
（二）、修饰语与中心词的对应。
即寻找中心词与修饰语之间的对应关系。词不离句，词语当然得和句子意思协调一致。正因为如此，句中一定有与之对应的字眼。这就是我们才常说的根据句中意思作答。
比如：平静的（明亮、敞亮）的湖水像半根玉带把对岸环抱着
我们抓住句中对应词“湖水”，就能够做出选择。明亮——光明鲜亮。
敞亮——宽敞明亮。既然是“湖水”，那就只能用“明亮”作修饰语。
（三）、综合运用寻找对应方法解题示例：
下面依次填入下列横线处的实词，最恰当的一项是：
呼唤伟大个人的人，十有八九会以此暗暗——，《新青年》的大多数同人，恐怕也都意识到自己所站的历史——，以“开风气之先”的使命——。因此，他们总是相信真理在手，越是看出文化运动的重大意义，就越未免会——那份救世主的意识。
A自许 位置 自励 强化 B自诩 地位 自励 强化
C自许 地位 自命 强调 D自诩 位置 自命 强调
解析：第一空，既然为“伟大个人的人”，那肯定不能够选用贬义词“自诩”了。
第二空，谈谈找对应词。第二空的前面是“所站的”三字，据此可与表示具体意义的“位置”对应，“站”的是“位置”。
第三空，“使命”岂可与贬义词“自命”搭配对应？第四空，看看谓语和宾语的搭配就可以了，“意识”需要的是“强化”，“强调”只能和“作用”等搭配。
据此，答案就是A了。
需要说明的是，高考中往往是把正确使用实词虚词结合在一起考试，我们解答实词的方法大体也适用于正确使用虚词，只是略有差异而已，但无非也是运用已知解答未知
考点5 正确使用熟语（包括成语）
高考
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