江南的冬景 江苏省淮安市楚州中学 赵斌 学习目标: 1.欣赏大自然的美,提高审美品位;学习捕捉对自然万物独特的审美感悟,并用美的形式把它们表达出来 2.体会郁达夫的散文风格。 3.学习散文构文特点,学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。 学习方法: 诵读法;讨论法;比较赏析法 教学过程: 一、出示学习目标 二、导入新课: 我们曾经学过毛泽东的《沁园春•雪》,词中诗人把北国风光写得那么的壮丽多姿,给我们留下了很深刻的印象,那么南国的冬天又是什么样呢?让我们一起去看看郁达夫笔下的“南国的冬景”吧。 三、整体感知 (一)浏览课文;正音;解题 1.正音 煊羊肉(xuān) 蛰居(zhé) 乌桕(jiù) 赭色(zhě) 槎桠(chá yā) 给予(jǐ yǔ) 剥花生米(bāo) 剥削(bō) 拿出纱衫来着(zhuó) 用不着(zháo) 夹衣(jiá) 夹克(jiā) 泊船(bó) 湖泊(pō) 月晕(yùn) 晕头转向(yūn) 搁笔(gē) 搁不住(gé) 2.郁达夫笔下的“江南”指哪些地方? 对江南有明确的区域界定。指江浙地区(第6小节),而不指中国极南地区闽粤地区。 (二)江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么?快速浏览找出文眼。 江南的冬景是一种明朗的情调。 (三)郁达夫是怎样来表现它的明朗的情调的?写了几幅画面? 提示:写了屋外,写了植被,写了江南的雨,雪,无雨无雪时冬郊的闲步 屋外曝背谈天图 午后冬郊图 农村冬雨图 江南雪景图 旱冬闲步图 四、品味赏析 学生选自己喜欢的段落朗读,其他同学听一下有没有读出意境?这几幅图都写出了怎样的意境呢? (一)屋外曝背谈天图 1.听朗读 2.写出了冬天的什么特点? 太阳照,小鸟叫,哪像冬天?如此晴暖温和的天气倒像是在春天,更有屋外空地里的那老翁小孩,也许是祖孙俩,正逗玩得高兴,也许远处的白霜还没有全化去,但是一副和乐融融的气氛已经弥漫在画面里了。如此晴暖和煦的冬天,确实可爱。 (二)午后冬郊图 1.如果叫你画一幅冬景图,你将画什么? 2.看看这里画了什么? 3.明确:这幅画中有哪些景?有哪些颜色? 4.总结: 这里描绘的是一幅充满生气的明丽的画面。在丰腴润泽的江南冬郊的青天碧落下,有白色的芦花,有红叶,有顶着白色乌桕籽的乌桕树,还有顶部赭色、根部带点绿意的小草。作者将充满生气的色彩点染到了画里,使整个画面明丽了起来,泛出了生气。 5.给这幅画题句诗 这样的冬景使人自然而然的联想起雪莱的诗句。以色彩入文,给画面着色,是郁达夫散文的特点,这样就让让文章更有诗情画意。其实刚才看的屋外曝背谈天图、农村冬雨图都是如此,尤其是农村冬雨图,更是在刻意地为画面着色:白雨、淡得几不成墨的背景,乌篷,红黄等。 (三)农村冬雨图 1.为什么喜欢这幅画?它写出了怎样的意境?恬淡幽静 2.请同学朗读。学生评介有没有读出意境出来。 &[1] [2] [3] [4] 下一页
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