叙述：描写，说明是记实的三种基本功，我们一定要练好。

1. 叙述。就是对人物的出身、经历和事物的发展过程的交待和陈述，它的目的是告诉读者，我写的是什么，例如：毛泽东同志的《纪念白求恩》一文中的叙述。“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安。后来到五台山工作，不幸以身殉职。”短短的叙述，把白求恩同志的姓名，国籍，政治面目，年龄，来中国原因，在什么地方工作，结果如何交待得一清二楚，由此看出，叙述就要求表述得清楚，交待得明白，语言要简练，别人能看得懂，千万不能拖泥带水，没完没了，给人以冗长之感。

2. 描写。就是对所叙述的内容进行细致的描绘，将事物的形状、情态、色泽、质地描摹出来，以再现所写的客观事物，通过描写，使读者产生身临其境的感受。描写的作用是让读者了解所叙述的事物到底是什么样的，例如：鲁迅先生在《少年闰土》一文中，叙述到了海边农村夜晚的景物中有天空、圆月、沙地、西瓜。通过叙述，我们只知道有些什么事物，但这些事物具体是什么样的？我们没有感受到，而通过描写就不一样了，文中是这样描写的“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”通过作者的描写，我们仿佛看到在海边的农村夜色中，天空是深蓝的，月亮是圆圆的，金黄的、沙地是无边无际的，西瓜是碧绿的，就在读者的眼前形成了一幅色彩艳丽的美丽图画，让我们感受到了夜晚农村景色的美丽，当然，描写的种类很多，常用的有景物描写，环境描写，场面描写，心情描写，人物描写，细节描写，侧面描写等多种，各有其不同的作用，前面我们已经讲述我们就不一一再说了，描写是记叙文中写实最常用的手法，平时，同学们的作文所以不生动，欠具体，重要原因就是叙述太多、描写不够，我们一定要树立少叙述，多描写，每叙述，必描写的认识，通过运用描写，使我们所写的内容活灵活现，栩栩如生，这样，才能给读者真实的感受，也才能表达自己的真情实感，我们学过的语文书中，有不少生动的精彩的运用描写的例子，我们应好好学习和体会，并力争运用到我们的习作之中去，例如《紫藤萝瀑布》中对事物的描写，《小橘灯》中对人物外貌的描写，对家庭环境的描写，《安塞腰鼓》中对场面的描写，《社戏》中对景物的描写等，都给我们做出了很好的范例。

3. 说明。就是用简明扼要的文字解说事物外在的状貌、内在的特征等表达方式，它的目的是告诉读者事物的形状、性质、成因、功用等，这三种表达方式各有侧重，相辅相成。叙述主要是陈叙过程，描写主要是描绘声象，说明主要是解说性状。在平时的习作中，三者往往给合起来使用，共同担负起记实的任务。

习作练习：

《生活的启示》本题目有两个重点，一是“生活”要求我们选取生活中的一件事，通过叙述、描写，说明等写实的方法，把这件事再现到读者面前，至于是学校生活？还是家庭生活？还是社会生活？文题中没有规定，给同学以选材的充分自由，同学们可以选取印象最深，最新颖，最动情，最受启发的一件事，二是“启示”要求在写完事之余，发表自己的看法，谈出这件事给你的启迪，文章的中心正是落在对这件事的分析上，这件事给你的启迪上，祝同学们习作成功。

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