a、 我们的：总理与人民的血肉关系。

b、 好：既揭示了人民崇敬和怀念的原因，又引出下文对周总理不朽业绩的追忆。

c、 你的：同“我们的”相照应。

⑶、这一小节用了哪种修辞手法。（反复）

反复呼唤、寻找，反复倾诉人民的深切怀念之情。

6. 讲读课文第二部分 （寻找）

⑴、 课文抓住了哪几个自然景象来写总理的。（高山、大地、森林、大海）

⑵、 为何要把总理放到这样的背景之上来写总理。

为展示总理的形象的高大、胸怀的宽阔、业绩的卓著。

⑶、 四种形象的具体内涵。

高山：展现了恢弘阔大的境界，使总理的形象显得崇高，又使画面有了葱郁的色

彩。

大地：形象博大，胸怀坦荡，又给画面增添色彩。

森林：给画面增添了浓郁的色彩，音域宽广，气势磅礴。

大海：使总理的形象显得更加高大，大海的蔚蓝更丰富了画面的色彩。

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