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《中国石拱桥》教学设计
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目标制定依据 对学生状态分析
说明文阅读是学生现代文阅读的强项，但是，由于说明文的文体特征，决定了学生对枯燥乏味的说明文缺乏兴趣，而且，在初一的同学来说，学生接触的说明文并不多，对说明对象的特征的把握能力不强，尤其对《中国石拱桥》这样的文章，石拱桥的特征相对较多，如何在众多的特点中区分出主要和非主要的因素，是教师教学中应该完成的问题；由于学生相对年龄较小，社会的阅历不多，看到的大部分都是钢筋水泥桥和钢结构桥梁居多，要使学生对石拱桥增加感性的认识已属不易，更何况要从文中的字里行间感受到石拱桥中所蕴涵的深刻含义的理性认识则比较困难。
教材分析
本文属说明文单元中的一篇讲读性文章，文章的条理清晰，结构严谨，说明对象的特征明显，采用了常见的举例子，列数字、作比较和引资料的说明方法，本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。语言通俗易懂而生动形象，其用词准确，恰当，体现了造桥专家茅以升对桥梁建筑的美的独特的理解和对石拱桥所体现古代古代劳动人民的智慧的结晶的由衷的赞美之情。
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来源：中国哲士网
作者：茅以升 作品 中国石拱桥,茅以升 资料原文赏析 在线阅读
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