| |
|
《中国石拱桥》教学设计
|
|
整体。两层挑台连地面共3层坐席,有9600多个席位。礼堂的主席台像个小会场,能容纳300多人。 ⑴ 这个文段说明的重点是 ,它按照 的结构方式来写,大礼堂在建筑上最突出的特征是 。 ⑵ 文中的“从屋顶到地面”能否改成“从地面到屋顶”,为什么? ⑶ 文中画线部分采用的两种说明方法是 。 ⑷ 从表达方式看,这段文字以说明为主,兼用了 。 〖参考答案〗 1、比较阅读下面的文段,按要求答题: ⑴ 说明文 散文(记叙文) 说明桥的特征 从对桥的描写生发出对自然对人生的慨叹 ⑵ 说明卢沟桥的结构坚固 抒发作者的思想感情 客观、平实 富有激情 ⑶ 说明 记叙 描写 说明 议论 ⑷ 拟人、排比 摹状貌 工艺精美 2、阅读短文,回答问题: ⑴ 礼堂的规模和灯饰 先总后分 规模大、设计巧 ⑵ 不能改,如改,则与本选段的说明顺序不相符。 ⑶ 列数字、打比方 ⑷ 描写 【备课资料】 一、课文解读 1、谈谈《中国石拱桥》中的描写 《中国石拱桥》是一篇说明文。它主要向读者介绍中国石拱桥的形式、结构、成就和发展等方面的知识。在表达方式上,它以说明为主,适当穿插少量的描写。如文章概括介绍了中国石拱桥的特征,接着花费大量的笔墨列举了赵州桥和卢沟桥两座桥(一座是独拱石桥中的佳作,一座是联拱石桥中的典范),具体生动地介绍了我国石拱桥有着悠久的历史、优美的造型、坚固的结构和不朽的艺术价值。在描绘独拱石桥的形态和卢沟桥两旁石栏石柱上石狮子神态时,只寥寥几笔。这些描写是以说明文为依托,服务于文章中心,体现了说明文文体的特点。 文中的描写状物采用的是引用、拟人的方式进行的。如:在形象说明赵州桥优美造型的时候,引用唐朝张NFEAF的话“初月出云,长虹饮涧”;在摹写卢沟桥石柱上狮子时,“有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声”,运用拟人的手法表现了它们的不同姿态。这些引用、拟人的描写方法增添了文章的文采,使说明语言生动形象。 2、《中国石拱桥》的说明方法 桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》一文,成功地运用多种说明方法,为读者介绍了中国石拱桥的特点。 ⑴ 打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比,突出了石拱桥形式上的基本特征,富有形象性。 ⑵ 举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点,列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表,卢沟桥是联拱石桥的代表,且两座桥都世界闻名,例子具有代表性,典型性,令人信服。 ⑶ 分类别。如赵州桥:“这座桥的特点是: ① 全桥只有一个大拱…… ② 大拱的两肩上,各有两个小拱…… ③ 大拱由28道拱圈拼成…… ④ 全桥结构匀称……”分类说明,条理清楚,使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。 ⑷ 引用。如引用《水经注》里的“旅人桥”,说明我国石拱桥历史悠久;引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特,人不知其所以为”,说明赵州桥设计施工的精巧;引用唐朝张骛的赞语“初月出云,长虹饮涧”,说明赵州桥形式优美,等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。 ⑸ 列数字。有概数、确数之分,给人以准确鲜明的印象。 ⑹ 摹状貌。如“这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。”用摹状和排比的手法,描绘石刻狮子的“千态万状”,说明了卢沟桥的优美装饰,突出了桥的形式美。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
|
来源:中国哲士网
作者:茅以升 作品 中国石拱桥,茅以升 资料原文赏析 在线阅读
《中国石拱桥》教学设计 资料
|
| 上一篇文章: 《中国石拱桥》教学设计 |
| 下一篇文章: 《中国石拱桥》教学设计 |
| |
|
|