师：但是，使用这两种新方法如果稍有差错，就可能会出现什么样的　　后果？
　　[用两个食指代表两个施工队进行前后、上下错位的演示]
生：如果稍有差错，就可能出现两个隧道错位，接不通。
生：可能会把隧道打成支离破碎的几截，误时误工。
生：严重的可能出现塌方，造成大面积人员伤亡。
师：为了避免这些差错，施工前就必须进行──
生：认真勘测和周密计算。
师：“周密”是什么意思？
生：周到、细密，不能出一点儿差错。
师：为了达到技术上这种“周密”的高要求，詹天佑是怎么说的？又　　是怎么做的？请同学们自由读第四自然段，用“──”标出写詹　　天佑怎么说的句子，用“·”标出描写詹天佑动作的词语。
生：（读、标）
师：詹天佑是怎么说的？
生：（读）詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，　　不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出　　自工程人员之口。”
　　[大屏显示]
师：这类说法指哪些说法？
生：这类说法指“大概”、“差不多”等说法。
师：“这类说法不应该出自工程人员之口”是什么意思？
生：工程人员不能这样说：“大概是吧”，“这个数据差不多吧。”
师：不仅不能这样说，更不能──
生：这样做。
师：你从中可以体会出什么？
生：詹天佑对工程人员要求十分严格。
师：还可以从哪儿体会出詹天佑对工程人员要求严格？
生：精密、一点儿。
师：好的，我们读一读。
生：（齐读）詹天佑经常勉励工作人员说……
师：“经常”说明了什么？
生：说明詹天佑不是说了一次两次，而是很多次。
生：说明詹天佑对工程人员的严格要求一贯如此。
师：詹天佑为什么不说：“你们的工作首先要精密……”？
生：用“你们”就成了命令的口吻，不是勉励。
生：用“我们”说明詹天佑对工程技术人员很尊重。
生：说明詹天佑对自己的要求也一样严格。
生：说明詹天佑工作态度十分严谨，也很谦虚。
师：谁再来读？
生：（读，将“我们”强调得很重）
师：并不是所有要强调的词语都要重读，有的词语读得轻缓一些也是　　一种强调。“我们”要读得轻缓一些，要显得语重心长。
生：（再读）
师：读得好多了。往后看，还可以从哪里看出詹天佑的工作态度谦虚　　严谨？
生：为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
生：他跟工人一起商量，决定取用中部凿井法。
师：我们把这句话再读一读。
生：（齐读）詹天佑经常勉励工作

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