《月球之谜》第一课时教学设计

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《月球之谜》第一课时教学设计

《月球之谜》第一课时教学设计　福建省龙海市实验小学　林　玲　　【学习目标】
　　　
　　１、会认８个生字，会写１４个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂”等词语。
　　　
　　２、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
　　　
　　３、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
　　　
　　４、积累一些与月亮有关的诗句。
　【教学重点难点】

　　１、教学重点：
　　　　　
　　　　了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。
　　　
　　２、教学难点：
　　　　　
　　　　利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。
　【课时安排】
　　　　
　　两课时。
第一课时〖课时目标〗
　　　
　　１、认读六个生字词，能正确流利朗读课文。
　　　
　　２、理解课文的内容，了解月面的基本情况。
　　　
　　３、了解课文提到的和月球相关的未解之谜。
　　　
　　４、通过本课的学习，培养学生就掌握的材料提出问题的能力，激发学生探索月球，探索宇宙，热爱科学的思想。
　〖教学过程〗

一、创设情境，导入新课
　　　
　　１、欣赏月色的画面，请学生谈感受。
　　　
　　２、揭示课题。（２２月球之谜）
　　二、初读课文，整体感知
　　　
　　１、看录像，听课文朗读。要求：仔细看，认真听。
　　　
　　２、自由读课文，要求：　　　　自由读课文，遇到生字词反复读几遍，感兴趣的段落多读几遍。
　　　
　　３、检查自学的情况。
　　三、朗读指导，自悟自得
　　　
　　１、课文哪一自然段描写了月球的景色呢？　　　　（课件出示第二自然段）

　　　⑴　指名读。要求：读得准确、流利。

　　　⑵　全班读。

　　　⑶　小声读。要求：一边读一边想。

　　　⑷　男女生读。

　　　⑸　看图描述第二自然段的景色。要求：熟读成诵。
　　　
　　２、课堂练习：
　　　　　
　　　　这里的天空的，表面却洒满的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有，没有任何。月球是一片荒漠。
　　　
　　３、根据查找到的月球的资料，学生交流。
　　四、合作学习，课外拓展
　　　
　　１、学习第三—六自然段。
　　　　　
　　　　要求：四人小组合作，读一读，划一划，议一议，把未解之谜找出来。
　　　
　　２、请学生汇报讨论结果：　　　　（课件出示。）

　　　　谜之一：难道这些尘土有杀菌的本领吗？

　　　　谜之二：难道水藻放进月球尘土中就长得特别鲜嫩青绿？

　　　　谜之三：难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？
　　　
　　３、文中是不是就只有这些谜呢？从哪里看出来？

　　４、根据查找的资料说说，你心中还有哪些不解之谜？

　　５、让我们一起读最后一自然段：“对神秘的月球，人类还将继续探索下去。”

　　６、（课件出示：神六飞天的画面）还记得这个画面吗？请生谈感受。

　　７、小结。

〖板书〗

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　景色奇异
　　　　　　　　　　　２２、月球之谜　　　　　　　探索
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　未解之谜

来源：中国哲士网

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