生：我想知道圆明园它是用来干什么的？

　　生：圆明园它有多少大？

　　生：圆明园它的遗志具体在什么地方，长大了我想去看一看。

　　师：我手里有一份资料，是我从网上收集的，可能可以帮助你解决一些问题。

　　（发材料）

　　师：快速读课文，然后说说短文什么地方震撼了你？

　　（学生快速的默读材料）

　　师：来告诉大家，文中什么地方震撼了你？

　　生：圆明园中的生肖铜像震撼了我，那时就能做的那么好。

　　师：这里面的那个数据吸引了你？

　　生：在拍卖时的价格为9千多万元。

　　师：是啊，这4个铜像还只是圆明园中珍宝的九牛一毛啊。继续说。

　　生：圆明园的独一无二震撼了我，从园内的那些珍宝就可以知道圆明园是不可估量的。

　　生：我被圆明园的建筑时间震撼了。

　　师：是啊，圆明园历经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五代皇帝135年的建筑才成的呀！

　　师：可是这么好的万园之园却被英法联军这两个强盗的一把火给烧了。

　　（播放《火烧圆明园》的视频片断，最后出示：这把火烧毁了       ）

　　师：这把火烧毁了什么？请你把它写在纸上的任何一个空白地方，把它写到你的心上。

　　（学生写自己的感受，理解）

　　师：来，告诉大家，这把火烧毁了什么？

　　生：这把火烧毁了我国的园林艺术的精华。

　　生：这把火烧毁了我去游圆明园的梦想。

　　生：这把火烧毁了中国人的自豪和骄傲。

　　生：这把火烧毁了世界闻名的皇家园林。

　　生：这把火烧毁了中国人心中的天堂啊。

　　生：这把火烧毁了中国最珍贵的文物、珍品。

　　师：这把火可以烧毁举世闻名的圆明园，却烧不毁侵略者的滔天罪行，烧不毁中华民族的仇恨，更烧不毁中国人民的勤劳与智慧！

　　（下课。）

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