最后，介绍板书设计。这样的设计，既表现了圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，又再现了侵略者如何把它化为灰烬的变化，也体现民学生由爱到恨的情感变化。

总之，本方案的设计力求着眼于学生的主动发展，致力于运用现代技术优化课堂教学的研究，淡化学科边缘，培养学生的自主阅读、理解、感悟的能力，提高语文素养。但是，设想付诸实施，还需要我们大家的共同努力。我的说课就到这儿。恳请各位提出宝贵意见，谢谢！

21　　圆明园的毁灭
（爱）
瑰宝、精华　　　　　众星捧月
　　　　　　　　　　风格各异
（恨）
　　　　　　　　　　珍贵的文物
化为灰烬　　　　   掠　毁　烧

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