同学们，此时你还有什么想知道的?

    学生可能会提出的疑问：

    a．英法联军为什么要烧毁圆明园?

    b．当时我们的军队，我们的政府在哪里呢?

    ◆请快速浏览第5自然段，侵略者采用哪些野蛮手段毁灭了圆明园?用书上的词语简要地概括.(从“掠”“毁”“烧”“凡是”“统统”“所有”等词语中，看出侵略者的野蛮、贪婪.)

    ◆面对强盗，皇帝只顾自己逃命，把这偌大的园林留在烈火中痛苦地呻吟.让我们看看那惨痛的一幕吧!(播放火烧圆明园的录像.)

    ◆播放录像后出示：这把火烧毁了……

    这把火烧毁了什么?请你到黑板上来写一写.

    学生板书自己的感受，可能会写出这些内容：

    最珍贵的文物、珍品

    园林艺术的精华

    游圆明园的梦想

    中国人的自豪和骄傲

    世界闻名的皇家园林

    中国人心中的天堂

    ◆侵略者的罪行令人发指；清朝政府腐败无能，科技落后，实在让人气愤.我们为国家失去这样一座精美的园林而惋惜.历史的教训告诉我们一个真理；贫穷受欺压，落后要挨打.侵略者毁掉的不仅是中国，也是世界的文明史啊!

  请大家齐读第一段.

引发共鸣.提升情感

    ◆投影：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失.

    自己读一读，文中连用两个“不可估量”说明什么呢?(说明圆明园被毁灭损失巨大，无法弥补.)

    ◆有感情地朗读这句话.

    ◆如今，一百多年的风风雨雨已经过去了，圆明园的废墟始终屹立在那里，它记载着帝国主义侵略者在中国犯下的滔天罪行，也记载着中华民族那段饱受屈辱的苦难历史.忘记历史就是背叛，为了让火烧圆明园的悲剧永远不再重演，让我们时刻记住：“勿忘国耻，振兴

中华!”

    师板书：“勿忘国耻，振兴中华!”

课内积累

    ◆有感情地朗读课文，找到感受最深的语句画下来.

    ◆再读一读，争取背诵下来.

课外拓展

    ◆站在圆明园的废墟旁，你想说些什么?

上一页  [1] [2]