|
贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，结合自己的阅读和生活见闻，再举出一些例子来，并简要介绍他们的事迹。
贝多芬：他的一生，是艰难痛苦的一生，是与残酷命运英勇搏斗的一生。
斯蒂芬霍金：轮椅上的传奇科学家
盲人海伦：在１９个月时就既盲又聋的孩子，是如何成长为享誉世界的作家和演说家的呢？
张海迪：在轮椅上飞翔
２、心中的贝多芬：
出示一些名人评语：
罗曼·罗兰：一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。
傅雷：耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。
试着自己用一两句话评价一下贝多芬或他的音乐。
英国评论家罗斯金：
贝多芬的音乐在我听来，就象打翻了一袋铁钉，而到处又掉下锤子。
你能用一两句话评价一下贝多芬或贝多芬的音乐吗？
五、课堂小结
我们今天学习了如何抓住特征来描写人物外貌塑造人物的写作方法，也学习了贝多芬那生命不息，战斗不止的顽强精神。因为生活不会总是一帆风顺的，会有许多挫折与不幸等着我们去面对，我们要以贝多芬那样顽强的精神去战胜他们。
六、课外作业：
１、搜集贝多芬的名言，进一步感受其人格魅力。
２、小练笔：选取同班同学，模仿课文写一段肖像描写。 | 来源：中国哲士网
作者：何为 作品 音乐巨人贝多芬,何为 资料原文赏析 在线阅读
《音乐巨人贝多芬》教学设计 资料
|
