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《音乐巨人贝多芬》教学设计 山东省威海市高区第一中学 孙乐琴 一、导语
先送大家一首歌，请欣赏……播放齐秦的《贝多芬听不见自己的歌》
师问：贝多芬真的听不见自己的歌吗？他用他的心写歌，用他的心听歌，用他不屈的灵魂来创造雄奇瑰丽的歌。今天，让我们怀着崇敬的心情走进音乐大师的心灵空间，去感受他独特的人格魅力（齐读课题，作者。师板书）
二、齐读本节课的学习目标 １、走进文本，走进贝多芬，体会贝多芬的精神感召力。 ２、品读赏析贝多芬的语言
三、下面以自己喜欢的方式读课文，可以同桌齐读、快读、赛读、默读等，读时请思考，贝多芬是_______________的人
四、先来考考记忆力，读准屏幕上的字音
五、再考考你的感知力
从文章字里行间你读出________________的贝多芬（越多越好）。
六、 １、真是仁者见仁，智者见智，贝多芬到底是怎样的形象呢？让我们走近巨人。
今天，我作为拜访他的客人，来到他独居多年的小屋，我轻轻地叩门，门开了，他_________贝多芬，我倾慕已久的老人向我走来，他长的什么样子，请你找找写他外貌的句子。
一人读一句______，试说贝多芬的形象。
⑴ 两肩宽阔：苦难压不垮他，他的双肩能撑起一片天。
⑵ 有力的大手：就是这双左右手谱写了不朽的乐章，就是这双大手紧紧扼住命运的咽喉。
⑶ 脸，愁苦和力量：愁苦来自在哪里？（耳聋的苦闷）。生活富裕吗？（贫穷窘迫）。
家庭幸福吗？（不顺心） 愁苦压不倒他，他的脸上呈现不向命运低头与苦难抗争的力量。
⑷ 头发不梳，分明是蓬蓬的，却用了“蓬勃”一词。小草是蓬勃的，青春是蓬勃的，不屈的力量也是蓬勃的，“火一样”使我们感受到贝多芬身上燃烧的激情。
⑸ （图片）这就是贝多芬的眼睛：眼睛是心灵的窗户，瞧这双眼睛咄咄逼人，有一种顽强的力量。
总结：字字写外貌，字字却渗透贝多芬的形象，一个顽强的，不向命运低头的老人！他的苦难令我们怜惜，他的不屈令我们敬佩，让我们怀着深情再次瞻仰老人。
齐读大屏幕上的文字（深情的）。
２、走进巨人
老人站在我面前，他开口说话了，他激动而沉郁的情绪深沉地感染了我，我的心随着他一起震颤了，让我们走进巨人的心灵去感受他的心声，勾画贝多芬的语言，找出能打动你心灵或读不懂的句子，小组合作探究。
⑴ “听我……”贝多芬是用心用生命创作音乐，乐队又怎能表达他内心那种强烈的感情，这是贝多芬发自内心的呼喊，读时应饱含激情，试着读出来。
⑵ 一株树也比一个人好。
① 同学们想一想，在茫茫的旷野中，只有那么一株树，它孤零零地站在那儿，飞过的鸟儿听不懂它，呼啸的风儿听不懂它，潺潺的溪流听不懂，它是多么的孤独，而自己竟连这一孤独的树都不如，可想而知贝多芬是怎样的心情：孤独、无助。
② 这句话还有一种理解，“神往地”看出贝多芬对自然多么向往。的确，贝多芬经常从早上到晚上一个人在田野里游荡。他曾写到：我爱一株树甚于爱一个人。在贝多芬眼里，人竟比不上树？为什么？人们嘲笑他、捉弄他，认为他是个疯子，远离他，贝多芬唯有到自然中寻求安慰。
③ 有一段是贝多芬痛苦的内心独白，找一找，读出来！
Ⅰ 别人认为他是……
他的痛苦来自
Ⅱ 耳聋（听不见自己的音乐）
在痛苦面前，贝多芬和常人一样也曾叹息，也曾软弱，但他有没有倒下？而是“孤零零地坐着写我的音符”，在痛中谱写欢乐，“心里发出了回响，比任何乐器上演奏的都美”，用心灵谱写最美妙的乐曲，所以世人评论贝多芬是“心的英雄”！
别人是怎么看待贝多芬的？（厌世者）
你认为贝多芬真的是一个厌世者吗？（有理想、有追求、对音乐的热爱）不。
如果贝多芬就在你身边，你会怎么对待他？
如果当时世人能给他多一些关爱，少一些冷漠，贝多芬也许不会在痛苦中过早地死去，也许不会留下这样的遗憾：我只写了几个音符！
④ “倒落的火山”指的是贝多芬耳聋了。耳聋的贝多芬，他的世界变成了一片死灰。但是他的创作激情仍在燃烧，他捕音为凤，捕曲变凰，在烈火余烬中重建音乐的殿堂，可想而知，他要经历多少挣扎，多少痛苦，所以说拼命巴望从耳聋中挣扎出来！
读到这，同学们静下心来想一想，贝多芬身上最感动你的是什么： 对音乐的执着
成就了一代巨人（板书）
对命运的抗争
齐读：正如罗曼·罗兰所说：“一个不幸的人，贫穷、残废孤独，一个由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他用他的痛苦铸成欢乐。”贝多芬的伟大，不仅仅因为他创作了举世瞩目的音乐，更在于他是一位直面惨淡人生的不屈不挠的巨人。
３、走出巨人走向自我
欣赏贝多芬的《命运交响曲》，师问：你听出了什么？假如不幸降临到你的头上，你该怎么做？
七、拓展延伸
生活中直面不幸，勇敢超越，实现人生价值的又何止贝多芬一个人呢？你知道那些？
霍金：仅有两根手指能活动，写一个单词用５～６分钟，完成一次演讲要用十天的时间，可想而知，他要克服多少常人难以克服的困难。
桑兰：著名体操运动员，被誉为中国的“跳马”，高位截瘫。现为北大新闻系二年级学生，东方时穿《桑兰》节目主持人，申奥形象大使，她灿烂的笑容征服了中国，征服了美国，征服了世界。
海伦.凯勒：他的世界无声、无光、无语。
张海迪：自小双腿不能站立，依靠轮椅生活。自学四国语言，攻读大学和研究生课程。
八、老师送同学几句话
人生道路上难免有凄风苦雨，急流险滩，但只要以意志作桨，信念作帆，我坚信：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
九、推荐同学们读几本好书
《名人传》
《我的世界无光无声无语》
《假如给我三天光明》 |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 音乐巨人贝多芬,何为教案，教学设计 参考资料，课文
作品《音乐巨人贝多芬》教学设计原文赏析
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