| |
|
《音乐巨人贝多芬》同步练习
|
|
《音乐巨人贝多芬》同步练习 北大附中远程教育网 ●作业导航
１、理清文章思路，把握文章的重要内容；
２、掌握本文刻画人物的写作技巧。
一、基础部分
１、下列词语中加粗字注音全正确的一组是（ ） Ａ、厌恶（wú） 打扰（ráo） 惹人（ruó） Ｂ、弹奏（tán） 纽扣（niǔ） 下颌（hē） Ｃ、含蓄（xú） 凝重（níng） 怜惜（lián） Ｄ、深邃（suì） 女佣（yòng） 牛氓（méng）
２、下列词语书写有误的一组是（ ） Ａ、门槛 无端 孤独 整理 Ｂ、徒劳 梳头 沉重 稍微 Ｃ、悲剧 坚韧 凝结 倒霉 Ｄ、蓬勃 嗓子 耳聋 捏弄 ３、选词填空。
⑴ 这个好心肠的女人经不住客人的_______（一再 再三 苦苦）要求。
⑵ 别以为这房间___________（杂乱无章 乱七八糟）。
４、下列说法有错的一项是（ ）
Ａ、贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及，被称为“乐圣”。
Ｂ、贝多芬之所以伟大，就在于他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头。
Ｃ、“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸……”属于肖像描写。
Ｄ、本文层次清楚，写作顺序是人物出场的先后顺序。
阅读下文，完成５～８题。
客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”
……  贝多芬像 贝多芬神往地说：
“一个到田野去，有时候我想，①一株树也比一个好……”
他接着说：
“你可能想到我──②一座已倒落了的火山，头lú在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
……
命运加在贝多芬身上的不幸是他的灵魂锁闭在pán石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚牢，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
５、按照拼音写出汉字。
头lú（ ） pán（ ）石
６、解释加粗的词语。
小心翼翼：__________________________________________。
巴望：__________________________________________。
７、对“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”这句话理解正确的一项是（ ）
Ａ、来人胆大妄为， 竟然无所顾忌。
Ｂ、作为音乐巨人很傲慢不愿让人来访。
Ｃ、这是一个比喻，一般人都以为贝多芬很可怕，很难接近，有人来访他很吃惊。
Ｄ、来访的人很勇敢。
８、谈一谈对文中画线的两句的理解。 答：________________________________________________________ ________________________________________________________
二、提高部分
阅读下文，完成９～１３题。 假如给我三天光明（节选） ［美］海伦·凯勒 ①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。
②有的时候，要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
③我们对待生命如此倦怠，对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样。一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
……
④假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑤请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
９、给下列加粗字注音。
呆滞（ ） 熟视无睹（ ）
健康无恙（ ） 惦（ ）念
１０、第①段中加粗的“事事”二字，前一个“事”的意思是_______________，后一个“事”的意思是_______________。
１１、第②、③段中加粗的“这”和“这样”分别指代什么内容？ 答：________________________________________________________ ________________________________________________________
１２、作者在第②段中说：“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，我们的每一天应如何度过才有意义，才能更显示出生命的价值呢？（请用奥斯特洛夫斯基的一句名言回答） 答：________________________________________________________ ________________________________________________________
１３、在第④段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。
答：________________________________________________________ ________________________________________________________ ★试一试
１４、改正下面报刊上出现的病句。
平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。 答：________________________________________________________
参考答案
一、基础部分
１、C ２、D
３、⑴ 苦苦 ⑵ 杂乱无章
４、D ５、颅 磐
６、小心谨慎 指望 ７、C
８、① 因为一株树尚且可以谛听大自然的声音；就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。
② 贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他是不甘心放弃他的音乐事业的。
二、提高部分 ９、zhì dǔ yàn diàn
１０、做事情 事情
１１、“要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊！”“一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。”
１２、每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。
１３、作者的写作用意在于：告诫人们要珍惜大好时光，不要虚度年华；启迪人们注意“要用眼睛”认真审视社会，审视生活，欣赏生活的美，陶冶自己的心灵。
１４、改为：是一个天然的海水浴场。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 音乐巨人贝多芬,何为教案，教学设计 参考资料，课文
作品《音乐巨人贝多芬》同步练习原文赏析
|
| 上一篇文章： 《音乐巨人贝多芬》同步轻松练习 |
| 下一篇文章： 《音乐巨人贝多芬》习题精选 |
| |
|
|
