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７小节：表现出生活的贫困窘迫
９小节：表现出贝多芬的愁苦及苦难的压力
６、９小节：表现出贝多芬具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头，对不幸遭遇不低头不屈服的抗争精神。——刚毅、顽强、执着的人，透出坚韧无比的生的意志。
小结：文中显示了作者高超的肖像描写技巧，从远到近，从上到下进行描写，次序井然，以行传神，表现了贝多芬的生活遭遇，个性气质和特有的精神世界。
概括描写人物外貌的要旨：要以形传神，忌点点俱到，忌“脸谱化”。
３、结合本文肖像描写的好处，同学各自修改片段练习；然后交流；猜一猜，评一评；同时教师点拨写法得失。）
二、拓展反思
１、假如你是文中的那位“客人”的话，那就请你来谈谈这次拜访你有什么收获？
２、像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，结合自己的阅读和生活见闻，再举出一些例子来，并简要介绍他们的事迹。
（本教学环节意在让学生通过联想，进一步领悟贝多芬人物形象的现实意义，突破本课的教学重难点“学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养坚强乐观的人生态度”。）
３、以播放《命运交响曲》结束课文
三、作业布置
１、听贝多芬名曲，提高艺术素养。
２、读《约翰•克里斯朵夫》（教师精选篇） | 来源：中国哲士网
作者：何为 作品 音乐巨人贝多芬,何为 资料原文赏析 在线阅读
《音乐巨人贝多芬》教学设计 资料
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