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１、为什么介绍“从早到晚，一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样吆喝？ （对材料的加工剪裁功夫）
２、本文十分注意语段的衔接过渡，找出这些语句，看它们承转了哪些内容？
３、为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了马趴？（自然写实、幽默调侃）
４、………（学生自己提出）。
四、作业布置
１、将昨天采集的本地旧式吆喝整理成文： （自拟题目、教师指导）
２、以小组为单位，上集市搜集录音现时的吆喝，并将其排成简单的节目。
第二课时 【教学内容】 交流小作文，各小组调查汇报表演
【教学步骤】
一、以小组为单位交流小作文 （旧时的各种吆喝整理）
每小组推荐出一至两位代表。
二、班级交流，教师组织评点
三、以小组为单位汇报集市吆喝调查，教师组织评价打分
四、作业布置
１、以“吆喝”为话题，自拟题目写一篇不少于５００字的文章（可以是调查报告，可以是散文小品，也可以是相声等其他形式）
２、以小组为单位将作品整理装订成册，选优送给政府负责文化的领导。 | 来源：中国哲士网
作者：萧乾 作品 吆喝,萧乾 资料原文赏析 在线阅读
《吆喝》教学设计 资料
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