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《吆喝》同步练习
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《吆喝》同步练习 北大附中远程教育网 ●作业导航
１、了解“吆喝”文化现象；
２、学习作者的剪裁手法；
３、领悟作品的语言风格。
一、基础部分
１、下列加粗字注音有误的一项是（ ）
Ａ、乾坤（qián） 荸荠（bó）
Ｂ、吆喝（yāo） 招徕（lái）
Ｃ、钳子（qián） 饽饽（bó）
Ｄ、苑囿（yòu） 隔阂（hé）
２、下列词语中有错别字的一项是（ ）
Ａ、言简意赅 馄饨 Ｂ、合辙压韵 秫桔
Ｃ、油嘴滑舌 马趴 Ｄ、海誓山盟 吹嘘
３、下列对破折号的用法解释有误的一项是（ ）
Ａ、更值得一提的是声乐部分──就是北京街头各种商贩的叫卖。（做解释）
Ｂ、就一声“硬面—饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。（表示语音延长）
Ｃ、现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿──三分嘞”。（表示话题转换）
Ｄ、如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。（做解释）
４、用框式图解法分析下面的短语。
那种合辙押韵的吆喝。 阅读下文，完成５～９题。
我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。
大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。  “馄饨喂──开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。
从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面──饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
５、第一段在全文起什么作用？ 答：__________________________________________________________
６、作者介绍的顺序是什么？ 答：__________________________________________________________
７、作者详写的是___________________，更喜欢_______________________的吆喝，因为_____________________________________________________________。
８、作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”，为什么？ 答：__________________________________________________________
９、出自本文段的一个歇后语是______________________________________。试再写出两条歇后语。
二、提高部分
阅读下文，完成１０～１２题。 笑 冰 心 凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。──这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想──默默地想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。──一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。──他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见似的！”我仍是想──默默地想。
又现出一重心幕来， 也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。──茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽──一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去，迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋的老妇人──她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
１０、末段画线的两个比喻在文中的意思是什么？ 答：__________________________________________________________
１１、文中的安琪儿是个怎样的形象？他的微笑象征着什么？他和作品中的孩子、老妇人有何相似之处？ 答：__________________________________________________________
１２、下列是对《笑》的艺术特点的评析，评析不够恰当的一项是（ ）
Ａ、作者用轻灵的笔触，将物境与我情融为一体，构成如诗如画的意境。
Ｂ、《笑》的色调是轻淡、清雅的，好似出水芙蓉。
Ｃ、清新的情趣是冰心风格的核心要素。《笑》始终是质朴的、清新的、甜柔的。
Ｄ、作品在语言的表达上，用了排比、反复、反问的修辞手法。
★试一试
１３、卖豆腐的师傅所用的“打击乐器”是什么？他们的吆喝声五花八门，试描写他们的吆喝。
【参考答案】
一、基础部分
１、A（bí）
２、B（押 秸）
３、D
４、  ５、总领下文。
６、从早到晚。
７、馄饨挑子 卖硬面饽饽 声音厚实，词儿朴素，一点儿也不吹嘘
８、因为各种吆喝太多，作者不可能也无必要一一介绍，作者只要交代出叫卖者，读者就能体味到“没个停”的叫卖声。作者对材料的剪裁得当。
９、剃头的挑子，一头热；小葱拌豆腐──一清二白；秃子打伞──无法（发）无天。
二、提高部分
１０、爱的微笑使人心地圣洁美好，充满温馨。
１１、西方宗教幻想世界中天真、纯洁、美丽的天使；温暖、博爱；笑容相似，神韵一致，让人感受到暖暖的爱意。
１２、D
１３、梆子。示例：“豆腐！──”“豆腐嘞！──”“又白又嫩的豆腐！” 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 吆喝,萧乾教案，教学设计 参考资料，课文
作品《吆喝》同步练习原文赏析
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