课题：《杨柳青》

年级：四年级

课型：以唱歌为主的综合课

教学目标：
1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生从中感受浓郁的扬州民歌风格
2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱

3、用打击乐为歌曲中的衬词伴奏，使之营造气氛。

教学重点与难点：
重点：感受民歌独有的地方风味；
难点：尝试用扬州方言演唱歌曲。
教材分析：
     这是一首江苏地区广为流传的一首民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。歌曲通过对党的赞颂抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。歌曲的曲调为五声宫调式，全曲欢快活泼、热情风趣，衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。第一、二两乐句均为6小节，其中末两小节均为衬词，第三乐句(4小节)，第四乐句则全由浓郁的地方方言特点的衬词构成，这不仅造成了一种诙谐的情趣，而且增强了江苏民歌的风格
教学准备：电子琴（钢琴）   录音机 MP3   打击乐   挂纸

教学过程：

一、歌曲导入

师：同学们还记得我们前面学过的一首挪威的民歌吗〈我和提琴〉 让我们一起用LU把这首歌曲重新温习一遍吧

 生：复习歌曲〈我和提琴〉

 （要求：轻声哼唱，高位置，保持良好的唱歌习惯）

师：听到同学们把外国的民歌唱的这么好，老师也想给同学们来一段中国的民歌。

 师表演江苏民歌《茉莉花》

师问：知道这首歌的歌名吗

学生回答

师：说起江苏我们不仅会想起扬州，扬州是一个美丽的地方，同学又对扬州了解多少呢？有学过有关扬州的诗词吗

（学生讨论回答课前布置的收集有关扬州的资料）

师总结：扬州不仅有闻名遐迩的旅游胜地，还有别具一格的扬州小吃， 曾经有句 “天下三分明月夜，二分无赖是扬州。这是对扬州的最好赞美了。扬州的山美水美，扬州的民歌更美。今天老师也给同学们带来一首扬州的民歌〈杨柳青〉

二、新课教学

1、师：同学看到这首歌词有什么想法？都是衬词是吗？，

    这么多的衬词我们先一起来读读看（读歌词）重点放在衬词上

    早啊晨下啊田露水多谑嗬嗬依嗬嗬，点点露水润麦苗啊；杨柳叶子青啊谑
（七搭七呢崩啊谑 杨柳叶子松啊谑）（松又松哪 崩又崩哪）
送送（么）有情人（谑）哥哥杨柳叶子青啊谑。

2、民歌介绍

师：用普通话来读是不是特别扭，其实啊民歌它产生于民间，由口头创作又经过口头传唱，在流传的过程中不断地被加工进行再创作，使之更加完美。正因为这样，许多民歌都是用当地的方言来演唱的。这首《杨柳青》就是江苏一带流传很广的民间小调，它里面的衬词就是当地的地方方言。 

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