《阳光》教学设计阳光资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 阳光 >> 正文

《阳光》教学设计

的”？小组讨论。

　　　　　指导朗读，读时做做动作。

　　　⑷　最后一句

　　　　　结合课前收集的阳光知识引导说出阳光有哪些用途。

　　　　　小组讨论：为什么阳光比金子更宝贵？

　　　　　感受阳光的可爱与宝贵。
三、感情朗读，尝试背诵

　　１、生自由读。

　　２、加动作读

　　３、尝试背诵，边读边感悟，头脑中有画面，有形象。不能背的可以看书。
四、指导写字

　　１、复习学过的笔画，师范写两个新的笔画。

　　２、观察每个字在田字格中的位置，写时应注意什么。

　　　　重点指导：“也”第一笔，横向上斜。

　　　　“长，山”的笔顺。

　　　　“出”与“山”的笔顺区别。
五、课外拓展

　　请同学画一幅阳光照耀下的美丽图画。
　【课后反思】

　　我在设计《阳光》一课时，遵循新课程理念，注意了以下几方面：

　　１、学生的积极性，调动学生积极参与兴趣是最好的老师，首先我用谜语导入，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。在识字时设计了“摘果子”的游戏，每一个学生都积极参与学习，提高了识字效率。

　　２、寓教娱乐，注重语文教学与实践活动相结合。在朗读课文的基础上，让学生带动作、带表情去读，以发展其想象能力，受到情感的熏陶，培养学生的主动参与意识、合作意识。

　　　　《阳光》是一篇优美的散文，怎样让学生感受阳光的美好与宝贵呢？我设计的是在识字的基础上，让学生运用想象、比较、作动作等方式，去朗读课文，在读中感悟、理解，体会阳光的真正美好与宝贵。教学中紧紧围绕阳光给大地及人们带来的美丽与欢乐，来表现阳光的宝贵，学生理解起来浅显易懂。又通过搜集的课前资料，去了解阳光的一些课外知识，即帮助理解了课文，又开拓了视野、增长了见识，取得了事半功倍的效果。另一方面让学生感受到了学习的乐趣。

　　　　这节课下来，整体来说效果很好，但也有不足的地方，在识字部分有些拖拉，以至指导写字过程中时间有些紧张，我会吸取经验，在以后教学中更上一层楼

上一页 [1] [2]

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 阳光资料原文赏析 在线阅读

《阳光》教学设计资料

上一篇文章：《阳光》教学设计

下一篇文章：《阳光》教学设计

最新文章

人物分类导航:　　|　　政治　　|　　军事　　|　　经济　 |　　教科　|　文学　　|　　艺术　　|　　体育　　|　　作品　　|　　其他　　|　　虚拟

人物资料查询方法：你可以按拼音字母检索的方法查询,也可以按分类列表查看的方法查询

人物字典　 A　B　C　D　E　F　G　H　J

K　L　M　N　O　P　Q　R　S　T　W　X　Y　Z