设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 阳光 >> 正文

 

《阳光》教学设计

阳光》教学设计   山东省淄博市张店区城中小学 刘 嘎     【教学目标】   1、认识12个字,会写“也、长、山、出”4个字。认识2种笔竖提、竖折和1个偏旁双耳刀。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、感受阳光的美好与珍贵,培养热爱大自然的情感。
【教学重点】   朗读课文和认字。
【教学难点】   文中最后一段的理解是教学的难点。
【用具准备】   从网上搜集一些表现阳光像利剑洒向大地、河流的图片。生字卡片,配合课文的乐曲。
【教学设想】

  这篇短文以抒情的笔调描写了阳光给万物带来了生机和魅力。课文语言优美,学生对其中有些语句可能理解起来比较难,这可以借助生动的画面,出示有关从网上搜集来的图片,帮助学生增加一点感性认识,或者加动作表演,抓住关键词、重点句来理解课文。学生通过观察图阳光有了深刻的体会,这时再让学生读出自己的感情,要让学生“读中有面、有形象”。

  对难点的突破可以通过与学生谈话的方式,让学生想象“没有了阳光,世界会变成怎样?”这样,学生很容易体会到阳光的宝贵。

  全文适宜配乐朗读。注意朗读指导要有层次性,并要激起学生朗读的兴趣。
【教学过程】 第一课时 一、谈话导入   每天,是谁给我们带来光明?太阳把金色的阳光洒向大地,我们每天都生活在这个美丽的世界里。你喜欢阳光吗?为什么?今天我们来学习一篇课文,看看阳光下的世界是什么样的?(板书)
二、初读课文

  1、自己借助拼音读课文,读准字音。

  2、同桌互相读课文,同桌有不会的字,当当小老师。

  3、学习生字:

   ⑴ 生字娃娃拍着队走遍了阳光照射的第一个角落。现在,他们藏在课文里了,让我们把他们找出来。(圈生字)

   ⑵ 向生字朋友打声招呼,把出来的生字读一读,不会的拼拼音或请教同桌。

   ⑶ 游戏:登山看日出。课件出示本课生字,学生认读,比比谁最先到达山顶。

     阳 像 金 野 更 面
     长 早 晨 拉 进 谁

      自己拼读  比赛读

   ⑷ 男女生分读,抢答,齐读。

  4、带着生字的正确读音朗读课文,并标明自然段。
三、细读课文

  1、学习第一自然段:

   ⑴ 谁愿意读第一自然段?

   ⑵ 说说你读懂了什么?还有什么不明白的?(利用课件演示“阳光像金子”)指导读“金子”。

   ⑶ 学生可能会提出“洒遍”不理解。理解“洒遍”(课件出示在阳光的照耀下,田野、高山、小河都沐浴着阳光

   ⑷ 指导朗读。

  2、学习第二自然段:

   ⑴ 学生自由读课文。把自己喜欢的句子多读几遍。

   ⑵ 全班交流,教师随即出示图和句子:

     课件出示句子:田里的禾苗绿了。山上的小树高了。

     田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。

     通过课件观察禾苗和小树的样子。说说自己对句子的理解。其他同学可以补充。

     指导朗读。突出”更”字。

   ⑶ 小河在阳光的照射下是什么样的呢?(课件出示图和句子:河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。)

   ⑷ 配乐朗读。

  3、学习第三、四自然段:

   ⑴ 自由朗读,找出自己喜欢的句子。

   ⑵ (课件演示插图)观察小女孩的神情,感受阳光的美好。

   ⑶ 指导朗读:(课件出示句子)

     早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。

     谁也捉不住阳光,阳光是大家的。

  4、学习第五自然段:

    小组讨论:阳光像什么?为什么说阳光比金子更宝贵,谈谈你的理解。

  5、全文配乐朗读。


四、扩展练习

  你觉得阳光可爱吗?为什么?
〖板书设计〗

          8 阳光

           像

         禾苗──更绿了
     阳光  小树──更高了 金子
         小河──像锦缎

          更宝贵
〖教学后记〗

  这篇课文较长,语调很抒情,学生学习起来有一定的难度,且其中有几个长句不易读。教学时抓住教学的重难点,引导学生观察形象的图指导朗读,受到了一定效果。
第二课时 一、复习导入

  1、认读生字词。

  2、指导学生有感情的朗读课文。
二、识记生字

  1、自由读生字,学生认读,重点读准“晨、金、谁”几个易读错的字。

  2、你用什么办法记住这新生字的?小组讨论交流。

  3、全班交流(幻灯出示生字)。
三、写字

  (课件出示需会写的生字)

   也 长 山 出

  1、你会读吗?(学生自由读)数数字有几,说说字的笔顺。

  2、通过课件观察这四个字在田字格中占位,同桌说说怎样才能写好这些字。

  3、教师示范写,学生描红、临写。教师巡视指导。

  4、扩词练习。
四、读读说说

  1、读带有日子旁的字,口头组词,进行组词比赛。

  2、你还知道那些带日子旁的字?
五、扩展活动

  表演唱《七色光》。
〖板书设计〗
8 阳光

(在田字格中书写)

也 长 山 出
〖教学后记〗

  在书写时,“也”字不容易写好,需要重点指导,多次练习。教学“山、出”字时,学生易把笔顺搞混,要帮学生重点区分。并注重个别指导,纠正练习,使学生正确书写。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 阳光教案,教学设计 参考资料,课文

作品《阳光》教学设计原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《阳光》第二课时课堂实录
    冬天的太阳
    没有钟表我们如何报时
    太阳
    太阳与气象
    有关太阳的谜语
    偷懒的太阳
    与太阳赛跑
    太阳活动与人类生存环境
    后羿射日
    《阳光》电子教材
    恒星
    《太阳公公》
    太阳
    海面阳光
    《阳光》素质教育新学案
    《阳光》词语造句
    《阳光》近义词反义词
    《阳光》教材简说
    《阳光》教学设计
    《阳光》词语积累
    《阳光》课堂实录
    《阳光》教学设计
    《阳光》教学设计
    《阳光》教学设计
    《阳光》教学设计
    《阳光》教学设计
    《阳光》教学设计
    夏天
    《阳光》教材插图
    《阳光》教学设计
    《阳光》学习目标
    太阳概述
    《宇宙与人》解说词:太阳部分
    《阳光》教学杂谈
    宝贵的是什么──《阳光》教学反思
    《阳光》教后反思
    《阳光》教学反思
    《阳光》教学建议
    《阳光》朗读指导
    《阳光》第二课时教学设计
    《阳光》形近字同音字多音字
    让绘画来帮助理解──《阳光》教学片…
    学生动起来 课堂活起来──《阳光》教…
    《阳光》第二课时课堂实录
    营造对话互动的课堂──《阳光》教学…
    《阳光》教学片断及评析
    享受阳光、感受自然 ──《阳光》教学…
    让课堂多一些精彩──《阳光》教学片…
    激活学生的心
    《阳光》教学设计
    《阳光》教学片断实录及点评
    《阳光》第一课时课堂实录及评析
    《阳光》教学实录及点评
    阳光为什么比金子更宝贵?──《阳光…
    享受阳光、感受自然 ──《阳光》教学…
    未曾预约的精彩──《阳光》教学片断…
    金子,阳光,谁更宝贵?──《阳光》…
    给学生一个支点──《阳光》第一课时…
    聆听童言让课堂充满生命的活力──《…
    我可以捉住阳光──从《阳光》一文教…
    《阳光》教学反思
    把“阳光”种植在孩子的心中──小语…
    《阳光》教学设计
    《阳光》教学设计
    《阳光》第一课时教学设计
    《阳光》教学设计
    《阳光》教学设计
    《阳光》第二课时课堂实录
    《阳光》教学设计
    《阳光》教学片断及评析
    《阳光》教学设计
    《阳光》教学设计
    《阳光》教学设计
    《阳光》教学设计
    《阳光》说课设计
    《阳光》说课设计
    《阳光》第一课时教学设计
    《阳光》第一课时教学设计
    珍贵的雨点──《阳光》教学札记

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号