商：回家经常揉揉吧。（全场爆笑）

师：别回家了，看看你现在能帮上什么忙吧！医生，帮帮忙吧！

商可钦鼓足勇气给马校长按摩腰部。（生笑）

师：校长感觉如何？

马：你这是手到病除呀！效果非常好，谢谢你！

商：希望您好好休息一下。

师：（向全体生）这么多医生都光看着，只有这一个主动“出击”的。我这个记者要采访一下这个善良的医生，请问刚才马校长说谢谢你的时候，心里什么感觉？

商：感觉很幸福，心里很舒服。给别人带来了快乐，自己也很快乐。

师：（指大屏幕第一个青年的话）请你幸福的读一读这句话。

商可钦带着自己的理解读。

师：同学们跟她学一遍。

全体生读这句话。

师：为病人解除痛苦是第一个青年体验到的幸福。请接着汇报。

生：“我”第二个青年说：“走了很多地方……所以我是幸福的”我从这段知道了只要努力就有收获。

生：我补充一下，他做了许多事情，虽然给别人带来了幸福，但是自己很苦很累。而他却不叫苦不叫累，我很感动。

师：有一个词我想问一下，“勤勤恳恳”什么意思？

生：干什么事都很认真仔细。

生：我来补充一下，我觉得应该是任劳任怨的意思。如果别人让他干什么，他都会认真去做。

师： 你现在想象一下，这个青年他可能会在火车上、轮船上做哪些事是勤勤恳恳的呢？

生：我想他在火车上肯定会帮人家送饭，收拾床之类的。

生：他做消防队员的时候救火时肯定是第一个冲上前去的。

生：火车上有人没有座位，他可能会把座位让给别人。

生：他可能会提醒吸烟的人不要吸烟，这样对其他人也有好处。

师：他做这些好事，心里怎么样？

生：他做这么多好事，心里肯定觉得很幸福。

师：请你幸福的读一读划线部分。

生：我勤勤恳恳的工作，我的工作对别人都是有用的，我的劳动没有白费，所以我是幸福的。

师：你读出了这种幸福的感觉。虽然第二位青年做什么事勤勤恳恳的，可是有人不理解。有的人可能会说：“你呀，干活别那么卖力了，差不多就行了。”这时候，你可以给他说——（师手指大屏幕）

生：我勤勤恳恳的工作，我的工作对别人都是有用的，我的劳动没有白费，所以我是幸福的。

师：假如咱们班有同学对班干部说：“你天天为班级操心，多累呀！”这时候，你也可以给他说——（师手指大屏幕）

生：我勤勤恳恳的工作，我的工作对别人都是有用的，我的劳动没有白费，所以我是幸福的。

师：勤勤恳恳的做对别人有用的工作是第二位青年体验到的幸福。继续汇报。

生：第22自然段，“我耕地，地上长出了许多麦子来，麦子养活了很多人。我的劳动也没有白费，所以我感到很幸福。”我觉得这第三位青年虽然在乡下种地，但他种出麦子给人们带来了粮食，所以我觉得他也很幸福。

师：你再幸福的读一读这句话。

生读。

师：其他同学读一读，看用什么样的语气读比较好？

全体生自由读。

生：应该用高兴的语气读。

师：你来高兴地读一读。

生读

师：很高兴的一位农民。还可以用什么语气读？

生：兴奋

生：谦虚

师：为什么用谦虚的语气？

生：因为他用麦子养活了很多人，他还要养活更多的人。

生：还可以用自豪的语气读。

师：请你自豪地读一读，我听听。

生读。

师：种麦子养活很多人是第三位青年体验到的幸福。有一个人对他们三个的话做了总结，谁呀？

生：智慧的女儿。

师：智慧的女儿怎么总结的？

生：“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对别人有益的事。”我觉得只要自己做出对别人有益的事，自己就会幸福。

生：我觉得只要做出对别人有用的事，不管大事小事，对别人都是一种帮助。

师：我们一起读一读这句话，看看幸福到底是什么？

全体生读

生：幸福是要有责任心

生：幸福是让别人快乐。

师：再读这句话，看看幸福的真谛是什

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