3 、讨论：三个牧童 为什么那么做？

•   学习课文第二部分，弄懂三个牧童寻找的幸福答案。

•   个牧童分头支寻找幸福的答案，他们找到了吗？答案是什么？分角色朗读课文第二部分。

•   个牧童是怎样找到幸福的？

•   个孩子各从事了哪些“有益于人类的劳动”？画出相关的语句，在旁边写出自己理解的批注。

•   合课文内容读读从中他们都 得到了怎样的幸福。

•   学习第三部分，提示幸福的真正含义。

•   智慧女儿肯定三个孩子领悟了幸福的真正含义，领悟是什么 意思？

•   齐读课文第三部分，领悟幸福的真正含义。

•   结合自己的生活实际来读一读自己对“幸福”有怎样的理解，让学生树立正确的幸福观。

•   课文表演：我们中的每一个人寻找到了自己的幸福都非常高兴，文中的三个牧童寻找到了幸福也非常高兴，我们怀着幸福、高兴的心情把这个童话故事表演出来好吗？（学生分组表演）

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