《小桥流水人家》教案学案设计

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《小桥流水人家》教案学案设计

《小桥流水人家》教案学案设计　重庆市万州区沙河小学　陈学毅　　【学习目标】

　　１、认识６个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，理清写作思路，归纳文章的主要内容。

　　３、理解课文内容，体会作者是怎样抓住人、事、景、物表达思想之情。

【教学重点、难点】

　　１、从人事景物的重点语句中体会作者的感情。

　　２、体会作者是怎样表达思乡之情的。
【教学过程】
　学案教案一、学习提纲

　　１、审题，说说“小桥流水人家”会是怎样的画面。

　　２、读通读顺课文，注意读正确下列词语的读音：潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和（hè）。

　　３、跳读课文，按“流水→小桥→人家”的思路把课文分成三段。

　　４、本文描写了家乡小桥流水人家的（　　　　）特点，表达了作者对故乡绵绵不绝的（　　　　）之情。

　　５、自读思考，为了表达自己对家乡深厚的感情，作者都用了哪些表达方法？
二、练习提纲

　　１、背诵第一自然段。

　　２、仿写开头、结尾。

　　３、阅读迁移练习黄冈新课堂《外婆家》。一、审题，初读课文，理清思路

　　１、读通读顺课文，正音。

　　２、指导学生根据提示分段，说说每部分的特点：

　　　　流水：美丽、自然
　　　　↓
　　　　小桥
　　　　↓
　　　　人家：优闲、恬淡

　　３、指导读出江南水乡“美丽、自然、优闲、恬淡”的特点。

二、指导学生按写景文格式归纳文章中心

三、领悟全文的表达方法

　　１、直接描写“流水”（第一自然段）：

　　　⑴　小溪潺潺　柳枝婀娜　波光粼粼（描写景物）。

　　　⑵　小鸟站在它的腰上……（拟人）。

　　２、直接描写“人家”（第五、六自然段）：

　　　⑴　我的家→（舒适　温馨）描写、介绍。

　　　⑵　村民生活→（恬淡　闲适）概括介绍。

　　３、间接描写有趣的往事：

　　　⑴　抓鱼、虾、蟹。　　　⑵　丢野花。　　　⑶　摘茶叶。　　　⑷　赏野花。
四、转换迁移、训练运用　　　

来源：中国哲士网

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