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张珊：通过讲故事，学生明白了讲故事要注意情节，明白故事的原因经过和结果。只是学生展示时声音较小。
李玉莉：本堂课注重新旧知识的联系，课堂结构完整，知识点基本落实到位，老师讲课声音洪亮，主动参与课堂的学生还是很多，课堂气氛比较活跃。
董新国：老师讲课思路清晰，语速适中，给予学生足够的思考空间，不过学生的展示还有待 于 老师进一步强调并引导，让展示自然、大方的学生做榜样。
韦余霞：能将本课故事进行总结分析成功与失败的原因，问题设计由易到难，层层深入，将事件的成败问题的原因写在黑板上由学生自己总结。让学生懂得想做伟人必须从小事做起，才能成就大事。
张珊：及时做学案上的练习，进行反馈，让学生当堂掌握所学内容。
李玉莉：作为一名语文教师， 刘 老师深知：课堂越开放，对自己教学越有利，因而，作为明阳的新成员，敢于解放思想，大胆尝试新型的课堂教学模式，凭他的这种强烈的社会责任感和事业心，我不由得肃然起敬。
开放性课堂是人性的课堂，是民主的课堂，它要求人人参与，人人有话可说，课堂的话语权属于学生，课堂的主宰权属于学生。其实，这样一来的课堂对老师要求更高了，对老师的综合素质是严峻的考验，老师一定要不断充电学习。
教育工作是神圣的也是艰辛的，需要我们所有的教育者不断努力，不断探索，正所谓：“呕心沥血探新路，吹尽黄沙始见金”，相信，我们如果有 唐正浩 老师大胆尝试的魄力和精神，咱们的教育事业一定回日臻完善、成熟。 上一页 [1] [2] [3] [4]
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