《飞红滴翠记黄山》教学设计

执教：虞国梁                  级别：校级
班级：三（3）班            时间：2008年9月10日

   教学目的
      一、体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。
      二、从黄山形成的地质史与黄山的自然景观中，认识大自然的伟大创造力，珍惜和保护人类的生存环境。
      三、学习变换角度从多方面描写景物的方法。
      四、熟悉解说词的一般写法，学习对景物或事物进行解说。
      2、培养欣赏大自然的能力。
重点、难点
      1、重点：理解作者把赞颂大自然的创造力与人类的审美能力通过景物描写表现出来。
      2、难点：了解文章写作角度是怎样转换的。
      [教学时数]  二教时
      第二课时
      一、朗读全文导入
      二、品味赏析
      A你认为描写的最精彩的地方在哪里？有什么特点？
      讨论并归纳：
      1、“万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴萃”。
      总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗上口，语言简洁而景象万千。
      2、“两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁……登山的男女老少，一个接着一个，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丝中。”
      “斧劈刀削”形象地表现了石阶的陡，几乎是垂直的了，“如同飘动的彩带”虽然给人美感，但也给人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境的感觉。
      3、“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。”
      作者把静态的山峰写动起来了。起伏的群峰，就像汪洋大海中的航船和岛屿。表现了作者丰富的想象力。
      4、“破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。”
      这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。
      5、“不少就长在峭壁岩缝之中，针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特，形状千变万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。显示万古长青的生命力，不怕风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。”
      寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！
      6、“‘猴子观海’是一只石猴蹲在狮子峰顶，也真难为它有这么好的耐心，千万年来一动不动地观望着眼前飘逝的烟云。”
      “真难为它”“一动不动”写出了作者的怜爱之心，写出了石的巧、趣。
      7、第15自然段写了黄山烟云的柔美：“轻盈”、“皎洁”、“飘舞”写出了烟云与山峰的关系，“恋人”“难舍难分”，写出了烟云使黄山成了梦幼的艺术之宫，成了人间仙境。
      8、“啊，太阳！人们对它的情感，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。……”
      这段作者的情感达到了高潮，高声赞美这“给万物以无限生机和柔美的太阳”，即使是落日也“给人们留下新的启示”。黄山观日给出了作者无穷无尽的遐想。如果把整篇课文比作一首乐曲的话，黄山日出应该是最高亢、最辉煌的乐章。