陈：（走上讲台）同学们，这篇文章我们已经预习过了，它主要讲了几个故事啊？（生齐：四个）那么，我们就来复述一下这四个故事吧！我们是分组复述呢，还是大家一起复述？（生齐：分组复述）那我们就按照这样的顺序（
手指点）每组复述一个故事。请同学们分小组准备一下。
生：（分组准备，先在小组内复述故事。）
陈：
我想大家已经准备好了。下面就请第一组的同学先来复述第一个故事。哪个同学自告奋勇来复述？
生1：（复述第一个故事）
陈：第二组呢？
生1：（复述第二个故事）
陈：第三组呢？
生1：（复述第三个故事）
陈：第四组？
生1：（复述第四个故事）
陈：故事复述完了，你认为哪个同学复述得最好？
生1：我认为吴珊同学复述得最好，因为她语言流畅，复述时抓住重点。
生2：我认为王健同学复述得最好。因为她声音响亮，复述得很生动。
陈：看来几个同学的复述各有千秋，难分高下。希望大家以后继续努力！我的任务完成了。
师：刚才几个同学复述故事的确很精彩，看来大家课前的预习非常充分。最令我高兴的是几个同学能够自告奋勇地站起来。希望大家都能像他们一样，上课发言积极主动，如果你有什么想法，可以不用举手，直接站起来发言。下面，能不能请同学们用简洁的语言概括一下四个故事的内容？首先考虑概括本小组复述的故事内容。
生1：第一个故事主要讲了贾里和邱士力由仇人变成了朋友。
师：再简洁一点，同一个词语概括。
生1：化敌为友
师：好！请板书在黑板的中间。（生1：板书）
生2：第二个故事可概括为“矮个风度”。
师：好！也板书在黑板上。（生2：板书）
生3：第三个故事是“打工风波”。
师：大家觉得概括得好不好？（生齐：好）也请你板书在黑板上。（生3：板书）
生4：第四个故事概括为“一举成名”。
师：因为什么事情一举成名？
生5：领取破书。
师：如何把两者结合起来？
生6：领书成名
师：好！写在黑板上。（生6：板书）说了半天，这些故事的主人公到底是谁呀？请一个同学把主人公姓名板书在故事内容的左边。（生7：板书）讲完了故事，我们该干什么了？（点名）吴蕴骁，你说！
吴：我们该体会故事中蕴含的道理了。
师：好！就请你上讲台带领同学一起来体会一下道理。
吴：（走上讲台）下面，哪个同学说说故事中所包含的道理？
生1：本文所蕴含的道理是：做大事必须从生活中的点点滴滴做起，要一步一个脚印，不能操之过急，一步登天。
生2：要成为伟人，必须从点点滴滴的小事做起。
生3：只有从小事做起，才能干成大事。
吴：好！请你写在黑板上。
生3：（板书）
吴：其他同学还有什么疑问需要提出来讨论的？
生1：打工面试的时候，贾里为什么 “不等对方开口”，“就夺路而去”？
吴：谁能回答这个问题？
生2：因为这家服装厂需要一个“既要快手又要高度集中”的人，而贾里把西装羽纱夹里剪开了一个小口子，经理肯定不会收这样的员工，所以贾里“不等对方开口”，“就夺路而去”。
