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《松鼠》教学实录
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《松鼠》教学反思
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《松鼠》第二课时教学设计

《松鼠》第二课时教学设计 　 四川省成都市经济技术开发区实验小学　夏利琼 　 　 【教学内容】
　　　
　　继续学习课文《松鼠》，理解课文内容，继续巩固有顺序、有条理的观察事物的习作方法。
　　【教学过程】

一、导入新课
　　
　　这节课我们继续学习《松鼠》，昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物，课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢？
　　 二、讲授新课
　　
　　熟读课文，理解课文对松鼠的外貌描写内容。
　
　　１、学生默读课文，一边读一边思考： 　　　　从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？
　
　　２、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。
　　
　　３、从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物？

　　４、指学生进行集体交流，老师结合学生的回答板书： 　 　 　　发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活。 　 　　５、看图自己说说这只美丽的松鼠。 　　　　（指学生进行表达。）
　
　　６、出示练习，进行有顺序进行描写的习作指导。 　　　　（出示语文天地中的第五题。）
　　
　　７、学生齐读对松鼠的外貌描写。你觉得这样的描写方法好吗？为什么？
　　

二、熟读课文，理解课文 　　对松鼠可爱之处的描写部分：
　
　　１、松鼠不仅美丽而且还可爱，小组里说说哪些方面可以看松鼠可爱？
　　　
　　２、小组交流，老师巡视，了解学生讨论情况。
　
　　３、指学生回答，老师结合学生的回答，引导学生学习相应的自然段。
　　
　　４、学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解：
　　　　
　　　⑴　读了这段你觉得松鼠怎样？ 　　　⑵　哪些地方能看出它很机灵？ 　　　⑶　朗读这段，读出小松鼠的机灵劲。
　　　
　　５、学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习：
　　　　
　　　⑴　这段中给大家介绍除了松鼠的什么？ 　　　⑵　松鼠是怎样搭窝的？ 　　　⑶　你对它有什么想说的？ 　　　⑷　从这里怎么能看出松鼠的可爱？
　
　　６、学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读：
　　　　
　　　⑴　从这段中你知道了什么？ 　　　⑵　这段中有三个”它们”，再读读课文想一想各代表什么？ 　　　⑶　从这里怎么能看出松鼠的可爱？

　　７、通过刚才的学习，你能试着把每一段用一句话来说说，哪方面表现了松鼠的可爱？
　
　　８、小组间共同讨论，不要求每段进行概括，根据自己组的情况，选择进行概括。
　　 三、课堂小结
　　　　
　　今天学习了这篇文章后，你觉得这篇文章写的好吗？哪些地方在你作文写作中课文使用？ 　　（大面积提问。）
　 【板书设计】
  　 　　　　　美丽：发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活
　　松鼠
　　　　　可爱：机灵、搭窝认真、自己劳动生活 　 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 松鼠,布封教案，教学设计 参考资料，课文

作品《松鼠》第二课时教学设计原文赏析
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